八年级生物 第5单元第2章 第三节 社会行为2 课件新人教.ppt

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1、知识搜索：你知道动物界中哪些动物是营群体生活的？鲸、狼、蜜蜂、蚂蚁、猕猴……？第三节社会行为观看录像：群体生活的蚂蚁蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？后蚁（雌蚁）雄蚁工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。具有社会行为的动物，群体成员之间有明确的分工。观看录像：群体生活的猕猴猕猴群体中是否有“首领”？“首领”要具备怎样的条件？“首领”享有

2、哪些特权？？首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒社会行为的动物，群体中形成一定的等级1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级社会行为的特征：群体生活的动物在群体中是如何进行信息交流？你能举例说出动物个体之间进行信息交流的方法吗？动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用二、动物的信息交流舞蹈——动作声音、动作气味蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸引雄虫交配。人类如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量？（阅读书41页）归纳在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流

3、和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。小结：一、社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定的组织；2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度二、信息交流——动物的语言如动物的动作、声音和气味1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）A、对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（）A、雄蚁

4、B、雌蚁C、工蚁D、兵蚁CC3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（）A、蜜蜂的舞蹈动作B、蜂王释放的特殊分泌物C、鸟类的各种鸣叫声D、乌贼受到威胁时释放墨汁D1.蚂蚁如何识别群体成员？2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？探究问题提示：探究活动：蚂蚁的通讯在哪可以找到蚂蚁窝呢？在垃圾箱的附近、树林里、路边土壤干燥的地方，看到有松松的小土堆就可以找到蚂蚁窝；大雨来临前常可碰到群蚁搬家，可以说在公园、树丛、马路边无处不在。提示1：提示2：多数蚂蚁通过气味传递信息，可以考虑用醋、香水等挥发性物质干扰

5、其嗅觉。提示3：把白纸片换成树叶，或印刷过的纸（有油墨味）会怎样？要求：随时发现问题随时交流