吉林市教育局关于《吉林市中小学德育工作考评细则 …

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1、吉林市教育局文件吉市教通字〔2012〕25号关于印发《吉林市中小学德育工作考评细则》的通知各县（市）区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省市关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的相关文件精神，推进学校德育工作的科学化、制度化、规范化，切实提高德育工作的针对性和实效性，现将《吉林市中小学德育工作考评细则》印发给你们，望各县（市）区教育局和各学校结合实际，切实做好德育基础性工作，加强班主任队伍建设，完善德育制度，强化德育实践，6创新德育载体，丰富

2、德育内容，开展好家庭教育工作，全面做好德育工作。市教育局将依据本细则定期对各县（市）区教育局以及局直属学校进行评估检查。附件：《吉林市中小学德育工作考评细则》二○一二年三月五日主题词：学校德育工作考评细则通知吉林市教育局办公室2012年3月5日印发（共印140份）6附件吉林市中小学德育工作考评细则考评指标和要求分值考评办法和评分标准A级指标B级指标C级指标A1领导体制工作机制(24)B1组织领导C1学校重视德育工作，实行校长负总责、分管领导具体负责的德育工作领导体制，实施全员德育。2查看学校文件、会议、活动记录、资料。学校无集体研究德

3、育工作记录的扣2分；无德育工作计划和德育活动日程安排、小结的，扣2分。C2依据中央8号文件，制定学校中长期德育工作规划，目标任务清楚，责任分工明确；每学期有德育工作计划、总结。3C3学校领导班子每月至少召开一次专题德育工作会，有针对性地研究制定阶段重点工作目标，并制定切实可行的工作方案。3C4实行德育工作目标管理，确定学生分层次德育目标，将年级组工作、班主任工作绩效纳入学期目标考核体系。2B2工作机构C5德育工作机构完整，人员配备齐全；共青团、少先队组织健全，人员配备齐全；学生会、班委会组织健全，组织有力。2查看德育办公地点、有关文件

4、，少先队员、团员有关资料等。C6德育干部职责明确，分工具体。2B3德育制度C7注重加强班主任队伍建设。选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任；2查看班主任培训计划和学习记录。没有开展教职工职业道德宣传教育活动的扣2分；没有相关制度措施的扣2分。C8积极开展师德建设活动，组织教职工学习践行《中小学教师职业道德规范》，有相关制度、措施并落实到位。3C9教师管理制度健全，落实到位；禁止教师从事有偿家教实施得力。2B4队伍建设C10德育工作制度健全。（包括升旗制度，校、班、团队会及班主任工作管理制度等）2查看文件资料、活动

5、记录等。查看班主任考核制度。C11建立德育干部和班主任培训、学习、考察、考核、奖惩制度；实行班主任例会制度。1A2B5德育课程C12按规定开设政治（思想品德）课，重视时事政治教育。2查看课表、活动记录、教师备课本等。6德育课程和德育活动(22)C13加强学科德育，教学中注重体现社会主义情感态度与社会主义核心价值体系的教学目标。1C14积极开展德育课题研究活动，组织教师参加各类德育论文、课件等的评优活动。2B6养成教育C15认真实施《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，培养学生良好的思想道德品质及学习、生活习惯。3查看有关资料，看

6、校园现场，观察学生行为；或与学生交流，访谈教师或学生家长。C16重视养成教育，坚持不懈地开展日常行为规范教育。有目标、有计划、有落实、有总结。2B7法纪教育C17形式多样地开展法制教育（每学期至少1次）；认真落实法制副校长制度。2查看活动记录。未开展法制教育的扣2分。C18经常开展遵章守纪教育，有计划，有记录，有总结。1C19认真开展禁毒、预防艾滋病、崇尚科学、反对邪教等教育，提高学生安全意识和自护能力。1B8安全教育C20经常性地开展防交通事故、防火灾事故、防溺水事故、防拥挤踩踏事故等的安全教育。1查看活动记录、图片、视频资料等。未

7、开展活动的分别扣1分、2分。C21每学年至少开展一次针对踩踏、火灾、地震等事故的紧急疏散演练，使学生掌握避险、逃生、自救的方法。2B9心理教育C22开展形式多样的心理咨询、辅导、矫正等活动，建立学生心理档案。1查看活动场所、课表、学生心理状况档案、活动记录等。未达到要求的扣1—2分。C23有专用的心理咨询室，配备专（兼）职心理健康教育教师或心理辅导教师。2C24落实课程计划要求的心理健康教育课时。2A3德育实践活动(22)B10常规活动C25每周举行升旗仪式，国旗下的讲话主题明确、贴近学生实际。2查看校园、活动记录、图片等。不能坚持升

8、旗制度的扣2分。C26有目的、有计划地组织主题班（队）会。2C27团（队）、学生会活动制度化、经常化，定期举办学生团校、业余党校（高中）；积极开展青年志愿者等社会实践活动。2B11传统活动C28依据“弘扬和培育民族精神活