U7Howmuch.doc

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1、4AUnit7Howmuch?施教时间：年月日教学内容4AUnit7Howmuch?(CartoonTime&SoundTime)共几课时5课型新授执教第几课时3教学目标1.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型Howmuchisit？/Howmucharethey？以及应答句；2.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型CanIhelpyou?Howmuch…?并能熟练运用数字单词表示物品价格；3.通过图片提示能够预测故事内容；4.通过朗读能够理解故事内容并能生动表演教学重难点教学重点1.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读

2、、会写句型Howmuchisit？/Howmucharethey？以及应答句；2.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型CanIhelpyou?Howmuch…?并能熟练运用数字单词表示物品价格.教学难点通过图片提示能够预测故事内容教学资源1.学生已有的学习经验：通过学习Storytime，初步掌握了本单元的单词和句型。2.学生可能遇到的问题：学生对Howmany和Howmuch的用法混淆，需多加练习区分3.教学策略：通过有趣的游戏和情景结合的教学，让学生学会理解学会记忆更学会运用。4.教学准备：PPT预习作业1.听CartoonTime,跟读

3、并试着理解大意。2听SoundTime，跟读并注意v的发音。学程预设导航策略调整与反思Step1Warmup1.GreetingHowmuchisyourpencil?Howmuchisyour…S1:Ihavea….It’s…教师检测学生对storytime中单词句型的掌握程度。yuan.S2:Ihavesome….They’re…yuan.2.PlaynumbergamesWritedownsomenumbersonthecards,thenshowthebackofthecards.T:Whatnumberisit?Ss:…3.ActinroleAsk

4、thestudentstoactoutthestoryStep2Cartoontime1.T:Ifwewanttobuysomething.Wherecanwego?S:ShopT:Yes.LookatBobbyandSam.Wherearethey?Ss:They’reintheshop.T:(出示小猪售货员)Thisistheshopkeeper,MrPig.Whatwillhesay?Ss:…让学生根据图片想象对话内容2.Watchthecartoonandanswerthequestions3.将动画片放至最后一幅图前问学生T:IfyouareTin

5、a.Whatwillyousay？Teach“Howbeautiful!”4.Readinrole5.ActinroleStep3Actingtime每一位学生手持100元道具钱，并准备若干图片。进行买卖，最后比出“最牛买家”S1:CanIhelpyou?S2:I’dlikea…/some….Howmuchisit/arethey?S1:It’s/They’re…yuan.S2:Hereyouare.S1:Thankyou.Step4Soundtime1.ShowthepictureT:Look,howmanypeoplearethere?Ss:Five.T

6、:Wherearethey?Ss:They’reintheriver.T:Right.Theyliveneartheriver.Theylovetoswiminsummer.2.Writedownthewords‘five,live,love,river’,circletheletter‘v’3.Readthewordsand/v/4.ReadthesentencesFivemenliveneartheriver.五个男士住在河边。Theylovetoswiminsummer.他们喜欢在夏天游泳。1.Givesomeotherwordsinclude/v/S

7、tep5Homework（1minute）1.ReadCartoontimeandSoundtimeafterthetape2.ActCartoontimeoutwithyourfriendsandreciteSoundtime.教师通过Playagame，复习巩固表示数字的单词。通过角色扮演，复习StoryTime的内容，巩固重点句型。教师通过设置情境，让学生用已学的句型编对话，锻炼学生实际运用语言的能力。教师提出问题：1WhatwouldBobbylike?2Howmanybowknotswouldhelike?3WhoisTina?让学生带着问题去观看

8、卡通，初步了解文章的内容，再通过角色扮演，深入理解文