滴水穿石的启示 .doc

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1、22、滴水穿石的启示教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、掌握本课生字新词，会用“滴水穿石”和“启示”造句。3、了解本文正反论证相结合的写作手法。4、引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标专一，持之以恒。教学重点难点：1、了解作者采用的列举事例以及正反论证相结合的方法。2、懂得只有目标专一，持之以恒，才能“滴水穿石”的道理。教学准备：多媒体课件。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字新词。3、整体感知，理清课文思路。教学过程：一、看图导入1、观图，描述2、这个

2、光滑圆润的小孔不是哪位能工巧匠雕琢而成的，而是由小水滴滴穿的！3、揭题：滴水穿石的启示1、质疑：小水滴怎样滴穿石头？这一现象给我们什么启示？一、初读课文，整体感知1、自读，要求：（1）注意生字新词（2）课文哪些内容描写的是“滴水穿石“的现象，哪些内容写的是”滴水穿石“的启示？2、检查自读情况（1）给予本草纲目自谋生计迷恋自勉（2）持之以恒坚持不懈日雕月琢孜孜不倦接连不断锲而不舍（3）三心二意半途而废（4）微不足道炉火纯青3、交流：（1）滴水穿石的奇观（第1小节）（2）滴水穿石的启示（2-5）三、学习“奇观“1、自由读，思考：

3、为什么称这个小洞是“奇观“？2、交流：（1）形奇：状如卧兔，光滑圆润（2）形成奇：水滴日雕月琢，滴穿石块3、再读，思考：这个奇观是怎样形成的？4、交流：（1）时间长：“接连不断“”几百年……几万年”“终于”（2）同一个地方，总是。5、练习有感情地朗读。6、小结：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿，这一个现象给我们什么启示呢？下一堂课接着学习。四、布置作业1、描红2、完成部分补充习题