人教版小学语文一年级上册平平搭积木 (12).doc

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1、平平搭积木教学设计黄骅市官庄乡孔韩庄中心校赵娜教学目标1.朗读课文，知道大概意思。2.会认11个生字，会写4个生字。3.了解课文内容，懂得从小关心他人。4.正确流利朗读课文。教学重难点教学重点：生字教学和朗读。教学难点：生字识记的方法。教学过程一、谈话激趣，揭示课题。1、小朋友喜欢什么？（生回答：玩具小车，布娃娃，积木......）同学们喜欢搭积木吗？你们会搭什么？指名说。2、有位小朋友正在搭积木，你们瞧！齐读“搭积木”。3、这位小朋友就叫平平，出示“平平”。大家叫叫他，跟他打声招呼。4、这就是今天我们学

2、习的课文，齐读课题：平平搭积木。5、板书课题。二、游戏识字。1、请小朋友打开书本找到108页，自己读读课文请出今天我要认识的生字宝宝。大家可以用自己喜欢的方式招待他，再跟他打打招呼。（巡视指导读正确）2、生字宝宝在大家的热情邀请下来到了我们面前，看！他们来了！出示生字。指名读（正音）、开小火车读。3、我们的生字宝宝也要回家了，快快拿出作业纸，一边叫着他的名字，一边把她送回家。4、反馈，学生一边指着生字，一边叫他的名字。如果对了就说宝宝回家了，如果错了就说++宝宝没回家。5、我们的生字宝宝都回家了，宝宝的妈

3、妈请我向你们说声谢谢。“谢谢小朋友！”引导小朋友有礼貌的回应。三、教学书写并小测四、精读课文第一、二、三段：1、小朋友把房子送给了生字宝宝，平平也搭了四间房子呢，你们瞧！2、快来问问平平为什么要搭四间房子？出示：“平平，平平，这些房子都给谁住？”（1）自由读，读正确。（2）指名读，重点指导读正确。（3）指名读。（指导学生当不同的角色来读）你是奶奶，你来问一问。3、听，平平是怎么回答的，课件出示平平的声音：一间给……（1）请小朋友们自己读一读，读正确。（2）分句指导，把你读得最好的那一句读给大家听。（爷爷很

4、爱看书。奶奶可喜欢平平了。爸爸妈妈多恩爱啊！）板帖头饰。4、连起来读，老师来当奶奶，你们就是平平了。（同桌读）三、精读第四、五段：1、指着板贴说啊，平平的房子分完了，一家人都有了房子，该休息一下了吧？。2、学生：还有一间呢？3、“还有一间啊”，教师画一个大问号？谁来问一问呀？出示：“平平，平平，还有一间呢？”指导朗读。（你很想知道；你非常想知道；对，这到底是怎么一回事啊？）4、小朋友，你也有一间小房子，你想给谁住呢？（学生自由发挥）5、平平是给谁住呢？请小朋友们找开书本第108页，把第十三课认认真真地读一

5、读，你会找到答案的。6、把你找到答案告诉大家，相机出示：“还有一间啊，给没有房子的人住。”点出“没有房子”7、指导朗读。谁会读这句话? 指名读（“啊”要读得轻而短。你真有爱心。你是个好孩子。你很关心别人。你能为别人着想，真了不起。）8、平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平还要搭很多很多的房子，给大家住。指导朗读。（啊，平平搭了那么多房子。平平真热心。）这下子哪些人有房子住了？（爷爷、妈妈、姐姐、奶奶……）五、小结巩固1、读读说说：很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的(花

6、儿、红领巾、国旗)很(长)很(长)的路很大很大的(房子)很(甜)很(甜)的(蛋糕)2、小兔爬山游戏3、送雪人宝宝回家六、作业熟读课文