让读书成为一种习惯刘志强.doc

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1、让读书成为一种习惯大柏地中心小学刘志强真的感谢！学校为我们每人买新书，以便学习；翻开陶继新老师的《种好心田》，首先映入眼帘的是陶先生笑脸。这朴实的笑，似乎是对我“书蒙尘”的宽容！读下去，好久没有这样痴迷。文采飞扬的化学老师张利平、积学储宝的王立华、乐以忘忧的张万祥、崇尚华丽的沈红旗、与国学共成长的李兰铎、锐意课改的韩兴娥、腹有诗书的苏静、刘建宇的哲思数学、学养深厚的教育大家于漪……他们无一不是与经典为伴，被书香熏染。这些鲜活的名师成长案例，让我敞开心扉接受陶老师的观点。一、诵读“经典中的经典”很经典的一句话，回答了“读书读什么内容”的问题。和很多年轻

2、人一样，我也想通过多阅读来提升自己。但是不知该如何选书，面对众多的媒体和专家的推荐介绍，面对鱼龙混杂的内容，我常常迷失方向。而陶老师是的观点似乎在告诉我，阅读古今中外的经典，未尝不是很好的尝试。二、读书要与思考同行陶老师强调读书不能死读书、读死书，要把书中的内容变成自己的知识，要融会贯通，就要边读边思，例证了古谚,“学而不思则罔，思而不学则殆”，还要读写结合——有之则必然，无之则必不然。正如他写得那样：读教育理论书籍就像与教育家面对面畅谈，读国内外经典，就如同倾听名人们在诉说他们成长的经历，感受名人那不凡的壮丽画卷。“拥有思想的读书，会从一块石头中发

3、现一种思想，从一粒沙子中发现一种灵魂。”这些道理看似简单，大家都懂。但陶老师的观点却让人耳目一新，另有一番感受，何也？这些都是陶老师多年来对于读书、学习的一些切身感受和经验总结，而非泛泛空谈，所以很实用。三、“三步”走进经典诵读读书的好处几乎人人都知道，可是真正与经典为伴者依然不是太多。那么，究竟如何才能步入经典诵读的境界呢？陶老师的体会是，需要经由三个层次。第一个层次是坚持。有时，我们买书时，热血沸汤，下决心要读下去。买回家中，什么都不干，就捧起开始读了起来。可是，坚持了没几天，就感到坚持不下去了。我们要想经典诵读提升自己，就必须坚持下去。第二个层

4、次是形成习惯。如果坚持时间长了，就会自然而然地形成习惯。一个人的良好习惯的形成是很重要的。如果有一个读书的良好习惯，就会一生受用。如果感觉读书与我们的吃饭睡觉一样，每天都不可少，就会日有收获，天天进步。第三个层次是审美。这也是诵读经典的至高境界。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”儒学大师李泽厚是这样解释的，第一个“知”是在知识层面，第二个“好”是在道德层面，第三个“乐”在审美层面。如果一读书就感到快乐无比，心里愉快。就进入到了审美层面。进入这个层次，就超越了习惯，对经典就会真正地舍之不可了，就会乐此不疲了。进入这个层次之后，就会在诵读经

5、典的过程中，使你发生脱胎换骨的变化。读书不是一时的事情，也不单单是为了教学，而是为了终生的幸福。如果不读书，就没有精神寄托，就没有给自己的精神定位，灵魂定位。如果没有灵魂定位，精神定位，身体也会跨掉。所以，为奠基一生的幸福设计，就应当去诵读古今中外的经典！虽不能将“读与思”很好结合，也不好达到“乐在审美的层面”；至少我们可以让读书成为一种习惯，不让爱书蒙尘！