地理人教版八年级下册西北地区 导学案.docx

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1、学习目标：能运用地图和其他资料说出西北地区的自然地理环境特征，用事例说明自然地理环境对生产生活的影响自主学习：一路向西：7月2日：第一次见到广阔无垠的大草原，看到温顺的奶牛，微风徐来，真可谓是“风吹草低见牛羊”呀，呼伦贝尔草原是受大自然眷顾的地方！7月6日：我们继续向西，到达银川已是下午5点，可温度居然是42℃，空气很干，满眼苍茫的黄色，当然还是有低矮的顽强的杂草在路边宣示它的存在。7月10日：继续向西，这里47℃以上的高温让暴露在阳光下的皮肤感到疼痛，没有绿色的世界让心情愉快不起来，只有骆驼能够忍受这样的温度。可是晚上10多度的低温让我们只能盖棉被睡觉，当地人说如果遇上冬天，会有鹅毛般的大雪

2、落下——摘自老师的日记1、阅读老师的日记，说说老师路上看到的景色2、景色变化的直接原因是什么？3、推测该地区的气候类型是什么？依据呢？4、从位置和地形的角度，分析该地气候的成因合作探究：1、说出说出城市、绿洲的分布特点2、根据年降水量分布图和地形图，推测该地河水的来源3、古今绿洲的对比图中，可以看出绿洲有什么变化，这些变化是如何产生的？本课总结：1、知识总结：2、方法总结：