《枫桥夜泊》.ppt

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1、第9课爱是什么●导入●识字●课文●练习海伦·凯勒导入海伦·凯勒一岁半时，我生了一场重病。从此，双耳失聪，双目失明，与有声有色的世界隔绝了。十岁时，父母为我请来了盲（mánɡ）哑（yǎ）学校的萨勒老师，她用特殊（shū）的方法教[jiāo]我阅（yuè）读、书写和算术，教我人生的许多道理（lǐ）。一天，我摘了几朵紫罗兰给老师，她轻轻搂着我，在我手上写出“我爱海伦”几个字。我问：“爱是什么？”她把我拉得更近些，指着我的心说：“爱在这里。”她的话使我茫然不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半用话，一半用手势问

2、道：“爱就是花的香味吗？”老师没有说话。爱是什么识字太阳温暖地照耀着我们。我问：“爱是不是太阳？”在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了。老师把我搂得紧紧的，我觉得她的脸上挂着微笑。两天后，老师端来一盘大小不同的珠子，还递（dì）给我一根丝线，让我按（àn）两个大三个小的次序，把珠子穿起来。我老是弄错，老师耐心地一次又一次地给我纠（jiū）正。弄到最后，我发现有一大段穿错了。这时，老师碰碰我的额（é）头，拼写出一个“想”字。我一动不动地坐在那里，想的不是放在膝（xī）上的珠子，而是竭（jié）力想理解“爱”的意思。这时，太阳躲到了云彩后面，天下起

3、了小雨。我又问老师：“爱是不是小雨？”她答道：“爱有点像太阳，也有点像云彩。”随后她又用当时我还不大理解的话解释说：“云彩你是摸不着的，但你却能感觉到雨，而且知道花草和土地干渴时得到雨水会多么高兴。爱也是摸不着的，但你却能感觉到她。没有爱，你就不快活。”刹（chà）那间，我的心中充满甜蜜的感觉。我的身上好像洒满暖暖的阳光，我好像一株小芽（yá）儿，迎着小雨点儿在频频地点头，我感觉到像有许多许多金线把我和别人的心连在一起。一岁半时，我生了一场重病。从此，双耳失聪，双目失明，与有声有色的世界隔绝了。十岁时，父母为我请来了盲哑学校的萨勒老师，她用特殊的

4、方法教我阅读、书写和算术，教我人生的许多道理。爱是什么“我”在学习方面有哪些不利因素？课文世界海伦隔绝双耳失聪双目失明一天，我摘了几朵紫罗兰给老师，她轻轻搂着我，在我手上写出“我爱海伦”几个字。我问：“爱是什么？”她把我拉得更近些，指着我的心说：“爱在这里。”她的话使我茫然不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半用话，一半用手势问道：“爱就是花的香味吗？”老师没有说话。萨勒老师是怎样教“我”理解“爱”的？从这里你能感受到什么？你从哪些词语中感受到了老师对海伦的“爱”？太阳温暖地照耀着我们。我问：“爱是不是

5、太阳？”在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了。老师把我搂得紧紧的，我觉得她的脸上挂着微笑。此时的“我”会有怎样的感受呢？两天后，老师端来一盘大小不同的珠子，还递给我一根丝线，让我按两个大三个小的次序，把珠子穿起来。我老是弄错，老师耐心地一次又一次地给我纠正。弄到最后，我发现有一大段穿错了。这时，老师碰碰我的额头，拼写出一个“想”字。我一动不动地坐在那里，想的不是放在膝上的珠子，而是竭力想理解“爱”的意思。这时，太阳躲到了云彩后面，天下起了小雨。我又问老师：“爱是不是小雨？”她答道：“爱有点像太阳，也有点像云彩。”随后她又用当时我还不大理解的话解

6、释说：“云彩你是摸不着的，但你却能感觉到雨，而且知道花草和土地干渴时得到雨水会多么高兴。爱也是摸不着的，但你却能感觉到她。没有爱，你就不快活。”刹那间，我的心中充满甜蜜的感觉。我的身上好像洒满暖暖的阳光，我好像一株小芽儿，迎着小雨点儿在频频地点头，我感觉到像有许多许多金线把我和别人的心连在一起。萨勒老师告诉“我”爱是什么？世界海伦别人的心隔绝双耳失聪双目失明连在一起爱（1）老师轻轻搂着我。（2）老师把我搂得紧紧的。（3）她把我拉得更近些。（4）老师耐心地一次又一次地给我纠正。练习１．老师耐心地一次又一次地给我纠正。２．爸爸纠正了丽丽写字的姿势。父

7、母为我请来了盲哑学校的萨勒老师父母为我请来了盲哑学校的萨勒老师她用特殊的方法教我阅读她用特殊的方法教我阅读教我人生的许多道理还递给我一根丝线让我按两个大三个小的次序老师耐心地一次又一次地给我纠正老师碰碰我的额头想的不是放在膝上的珠子刹那间我好像一株小芽儿海伦·凯勒1880年出生于美国亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的

8、著名作家和教育家。参考资料结束