部编四年级语文上册第5单元过关测试题.docx

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1、部编版四年级语文上册第五单元训练卷及答案课文主题感悟(43分)一、Th活中的所见。(17分)1．根据课文内容填空。(9分)(1)我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么，在哩！我爬得上去吗？再看看的石级，石级边上的铁链，似乎是的，真叫人！(2)“我”在林荫路上看见一只小麻雀地站在地上，地拍打着小翅膀。它嘴角，头上长着。2．根据课文内容连线。(8分)二、Th活中经历的事情。(18分)1．将课文的主要内容补充完整。(6分)(1)课文按照顺序，写了的事。(2)《麻雀》主要叙述了一只弱小的在庞大而凶猛的面前奋不顾身地保护的故事。2．写一件事要把事情的起因、经过和

2、结果交代清楚。判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)(1)“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰。这是《爬天都峰》一文的起因。()(2)“我”急忙带着猎狗离开，小麻雀和老麻雀安全了。这是《麻雀》这篇文章的结果。()(3)“我”和老爷爷互相鼓励，终于爬上了天都峰。这是《爬天都峰》一文的结果。()3．为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内容写清楚。赏析下面的句子，完成练习。(6分)A．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。B．猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢

3、慢地，慢慢地向后退。(1)A句，从、等可以看出猎狗的凶残，从这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻，想。XkB1.com(2)B句，猎狗后退的原因是它被老麻雀震撼了。(3)这两句是表现猎狗的攻击与退缩的，作者把观察到的情景描写得如此生动，是因为都用了描写。三、Th活中的感悟。(8分)1．《爬天都峰》一文告诉我们()A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。2．屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们()A．母亲为了保护自己的儿女，不

4、惜牺牲自己的生命。母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。B．面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。可见，强大的动物也有畏惧弱小的时候。经典片段分析(15分)四、课内阅读。假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们

5、一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……XkB1.com爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1．选择题。(6分)(1)“我”是在什么位置“望”天都峰的？()A．天都峰脚下B．半ft腰C．天都峰峰顶D．来天都峰的路上(2)在“我”眼里，天都峰是怎样的？()A．奇、险B．高、陡C．秀、险D．奇、陡(3)“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明()A．“我”没有自信，对登ft充满畏惧。B．“我”已经累得腿“发颤”了，不想再爬了。C．“我”虽然有些畏惧，但是对爬ft依然充满自信。D．“我”虽然没有失去

6、自信，但因为太累了，实在爬不动了。2．发挥想象写一写。(9分)(1)“小朋友，你也来爬天都峰？”说这句话时，老爷爷心里可能在想：(2)“老爷爷，您也来爬天都峰？”说这句话时，小女孩心里可能在想：(3)“对，咱们一起爬吧！”说这句话时，老爷爷心里可能在想：主题阅读拓展(17分)五、课外阅读。攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷．(juǎnjuàn)曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒．(dǎodào)换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好，好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌生了一

7、个小小的念头，要为妈妈做一件小事。第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门口正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒．(zǎncuán)起了钱，一分分、一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。一年过去了，终于等来了妈妈的生日。当我把自己用零花钱给妈妈买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。1．用“”划去文中加点字的错误读音。(3分)2．“那钱里包含着多少次的渴

8、望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么。(4分)3．概括文章的主要内容