我的班主任成长之路.doc

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1、我的班主任成长之路2015年7月，我从陕西师范大学本科毕业签入哈尔滨的一所市重点高中，成为一名新鲜的不能再新鲜的数学教师，初次进入八中的时候，我并不知道自己即将成为班主任，在临近开学的时候，学校突然通知我将要带下届高一成为一名班主任，这是一个理科班，男生很多，学生又高又壮，就像比我还大似的，我承认，我怯了。带着一颗忐忑的心，我成为了一名正式的高中教师，或者说一名青涩的班主任。时至今日，两年过去了，每每回忆初来时的所作所为，总有一种不堪回首的感觉，但没有一日一日的锻炼，一次一次的不成熟，又哪来的成长呢？所以我相信

2、，这一切都是值得的。从知道要成为新高一的班主任，到真正接触学生成为一名真的班主任，中间不过经过了一周的时间，在那一周，我想了很多，也准备了很多，但我仍然没有任何信心，我心想，“那可是一个个活物啊”，有太多的不可抗力和突发状况可能会发生，我不知道会发生什么，也不知道如何去应对，终于怀揣着一颗不稳的心，迎来了新生报到军训事宜。我记得那天很乱，这是一个老班主任绝对不会发生的情况，我那时意识到，做多少准备都无法抗拒的是经验。但是我终于还是极力镇定了下来，也许是我的准备起了作用，也许是我的心态平静了，该交代的事情我一个不

3、落的交代下去了，总归是完成了任务，然而我并没有因此松下一口气，因为我知道，接下来我即将迎来为期5天的封闭式军训。在第一天见面的时候，有些学生家长就表达出了怀疑情绪，甚至有的家长因为军训服装的事情大声责问我，我不卑不亢表示一定能够在军训前为她解决此事，终于，她的情绪平静了些，我请示了领导之后，给出了解决办法，她才算是满意地离开了。经此一事，我知道，从这一刻起，没有人再因为你是学生，因为你小而迁就你，他们只会以一个老师的角度去要求你，甚至是要求你十分优秀。而我也知道，老师就是老师，有着职责的同时也有着相应的权力。在

4、职权的要求下，全力帮助学生变健康优秀才是一名教师的最终目的。慢慢的班主任生涯进入正轨，在这两年中发生了许多事情，也是这些经历让我慢慢成长。以下进行一些案例分析，分享从中得到的许多收获。案例一这是发生在军训期间的一件事。当时我刚刚成为他们的班主任，与我同期进入学校的还有两位老师，也做了班主任。不知道为什么在学生心里，我们成了竞争对手，可能学生们自己也有些好胜心。但在军训前期，我们班级表现不是很好，总有个别同学被批评，或是集体表现不好被点名，那段时间我也总是担心，情绪也不是太好，但到底我不是疾言厉色的性子，也没有严

5、厉批评他们，只是一遍一遍的告诉他们怎么去做，一遍一遍的跟着来回跑。终于有一天，学生们早上很早就起床了，在场地站队，此时其他班级还没有出来，他们沾沾自喜以为做了一件值得表扬的事，不得不说孩子们还是很单纯。但是当时不是集合时间，学生又吵吵闹闹，终于我们班还是被批评了。这一下把学生的积极性都打没了，他们觉得委屈，觉得吃力不讨好，最后没得到夸奖反而被批评了。我得知此事的时候很诧异，不明白他们怎么突然就出来了，本来想去好好教育他们的，我在询问过程中才知道，他们如此做居然是为了给我争一口气！这让我一下子不知道说什么了，批评

6、也不是，夸奖也不是，最后只得安慰了所有人，并告诉他们就是想要得到夸奖也得按着规矩来。这件事给我带来前所未有的震撼，我不知道他们会为了刚刚认识几天的班主任而暗中策划达成共识，我也不知道遇到这种复杂的问题该以什么态度去面对他们。我承认，那时我是站在朋友角度多过老师的角度，也没有在当场给予及时的教育，这就是我不成熟的班主任管理。此事过后，班级进入了短暂的低迷，但很快，在最后的军训汇演中，所有成员还是拼尽全力拿到了不错的成绩。经此一事，军训结束回到家后，我进行了仔细的总结反思。每一次活动，大型事件，无论成功与否都能增强

7、班级的凝聚力，也能够增进班主任与学生的感情。其中我也意识到了规矩的重要，俗话说“没有规矩，不成方圆”，我们在日常的教育教学中，不仅要明白规矩的必要并积极遵守之外，还要教育学生明白，守规矩这是所有学习生活的前提，无论做什么都必须形成规范，不能由着自己的性子来，否则很容易像案例中一样好心办坏事。在班主任生涯中，与学生的可贵感情十分值得珍惜，但这份感情不是牺牲规范或打破规矩得到的，真正可贵的感情即使积极遵守了规矩也绝不会被破坏，相反让自己在规矩和感情之间为难的感情一定无法经得住考验，无法永远存在。就像我常跟学生说的一

8、句话，学生完全可以在遵守学校各项规范的前提下，快快乐乐的生活。案例二班级里有个十分乖巧懂事的孩子，名字叫任馨彤，从开学到现在每次我看到她，她都在冲我微笑，那张脸上始终透露出一个信息“我很喜欢你”，她总是会拿着自己做的小玩意儿偷偷塞到我手里，小声说一句：“老师，送给你。”令人感到奇怪的是，她上课非常认真，但是她的数学成绩不好，应该说很差，但是她的化学成绩却是全班第一（我是教数学的），这让