小学六年级奥语训练题.doc

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1、六年级小班语文辅导材料（九）一、语言积累与运用1、请给下面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（1）我们趋（qū）行在人生这个亘（gèn）古的旅途，在坎坷析中奔跑，在挫（cuò）折里涅（niè）槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回bì(避)。（2）人要高瞻（zhān）远zhǔ（瞩），应走出生活里的山谷与阴影，进入一望无际的高原，然后沉浸（jìn）在那阳光里，让灵魂áo（翱）翔，让内心充满伟大的梦想，让生命、生活和热情恣（zī）意奔放。2、找出下面词语的错别字，改正在

2、下面的括号里。　　风生鹤唳忘自尊大世外桃园声名狼籍丰烛残年司空见贯在截难逃举一返三无精打彩怄心沥血（声妄源藉风惯劫反采呕）3、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。(D)A、晚饭过后，与会代表们兴致勃勃地观赏了美丽如画的南通夜景。B、听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。C、巴金的文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。D、青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。4、下面句子中表达意思没有歧义的一句是。(B)　A.这个

3、人连校长都不认识。B.两个学校的全体学生举行了联欢会。　C.李明走了一个多钟头了。D.校门口一边站着一个学生。5、填入画横线处的句子与上文最连贯的一项是(C)　　有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，或是在我们处于“山重水复疑无路”的境地时，___________。　A．能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西。　B．使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，桥，就是这种东西。　C．能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。它就是桥。　D．使我们

4、“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，它，就是“桥”。6、下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在横线上。生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，有鲜花也有荆棘，这才是生命。把“有喜与忧的交织”句修改为“有喜也有忧”97、请用规范的修改符号在原句上修改病句。（1）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。只要有勤奋、肯吃苦的精神，什么样的难题都难不倒你。（2）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。这是一次竞争激烈的考

5、试，必须用十分的努力才能战胜其他竞争者。（3）你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。你不认真学习，那怎么可能取得好成绩呢？（4）在这次班队活动中，使我充分地认识了集体的重要。8、一个老和尚有两个徒弟——大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手捻佛珠，双眼微闭，说道：“我相信你永远也不会打破碗。”老和尚的言外之意：是人都有错，所以，你应该学会宽容。9、请仿照句式，把下面的句子补写完整。如果说他的命运是那破败的花园，那么因为他的坚强意志，也会变得繁

6、花似锦；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，也会变得繁星点点；如果说他的命运是那残酷的寒风，那么因为他的坚强意志，也会变得春暖花开10、诗文名句积累与运用。（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（5）关公斗李逵——大刀阔斧。（6）半夜三更放大炮——一鸣惊人。（7）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“___________横看成岭

7、侧成峰，远近高低各不同____”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。9（8）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“________春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？（9）看那“_______墙角数枝梅，凌寒独自开_”，梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。（10）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼

8、，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在北京的表弟，心里默默祈祷着：“____但愿人常久，_，_____千里共婵娟______”。11、．根据提供的相关事件，请在横线上填入人物姓名。①林冲雪夜上梁山《水浒》②沙和尚大战流沙河《西游记》③诸葛亮舌战群儒《三国演义》12、语言积累与运用：（1）小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起“大漠孤烟直，长河落