电流的热效应动画课件_ppt动.ppt

《电流的热效应动画课件_ppt动.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、13.4电流的热效应感受生活……一、电流的热效应电流流过导体时，导体就要发热，这种现象叫做电流的热效应。思考？产生的热量与哪些因素有关呢?二、实验探究电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关呢?提出问题电流通过电热器所产生的热量多少与哪些因素有关？科学探究的过程猜想依据合理猜测实验验证制定计划得出结论交流讨论E=mc2烫手不烫手why？合理猜测着火了！why？合理猜测烫手不烫手跟电流有关跟电阻有关跟时间有关返回合理猜测1.实验方法--控制变量法（1）控制通电电流和通电时间相同，研究电热与电阻的关系.（2）控制通电电流和电阻相同，研究电热与通电时间的关系.（3）控制电阻和通电时间相同

2、，研究电热与电流的关系.返回制定计划2、怎样控制电流相同？方法：把电阻R1和R2串联。3、怎样改变电流？方法：把电阻R1和R2并联，并利用滑动变阻器。4、电热丝产生的热量多少通过什么方式来表现，比较直观？当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的煤油温度升高、体积膨胀，瓶塞上面原来一样高的液柱就会逐渐上升.电流产生的热量越多，液面就会上升得越高.我们可以通过管中液面上升的高度比较电流产生的热量.（转换法）演示电阻丝结论：在电流、通电时间相同时，阻值大的电阻产生的热量多。探究一：产热多少与电阻大小的关系实验验证演示电阻丝结论：在电流、电阻相同时，通电时间长的产生的热量多。探究二：产热多

3、少与通电时间的关系实验验证演示电阻丝结论：在通电时间、电阻相同时，电流越大的产生的热量多。探究三：产热多少与电流大小的关系返回实验验证在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多.在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多.总结：导体的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，电流的热效应越显著。在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多.123实验分析1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比.2.公式：Q=I2Rt3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦.注意：热量跟电流的平方成正

4、比，若通过一个用电器的电流增加到3倍时，它产生的热量增大到倍9英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律.得出结论根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=U2/Rt=I2Rt非纯电阻电路：W总＞Q(W总＝UIt=W外＋Q)焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路也可用Q=W=UIt=Pt=U2/Rt来计算热量.∴Q=W=UIt=I2Rt根据欧姆定律U=IR又∵W=UIt若电流做的功全部用来产生热量即Q=W注意：返回得出结论前面两个现象的解释1第一个为什么灯泡和导线

5、是串联，灯泡的电阻大比导线的电阻大第二个为什么干线电流等于各个支路的电流之和2烫手不烫手交流讨论怎样理解电阻越大，发热越多电流热效应的微观机理交流讨论5、本实验用到的两个方法是什么？控制变量法、转换法控制变量法物理学中对于多变量问题，通常使其它量相同，并改变其中一个量的大小，从而使问题得到简化。我们称此方法为控制变量法利用电流的热效应防止电流的热效应快速抢答下列电器中应用电流热效应工作的是（）A.白炽灯B.电熨斗C.电饭锅D.电风扇ABC1.焦耳定律中有这样一句话“电流通过导体时产生的热量……，跟导体的电阻成正比，……”小李想：如果想让电炉在一定时间内多放出热量，应增大电阻丝的电阻，他

6、的想法对吗？为什么？2.电风扇通电会发热，这些热量是人们希望得到的吗？电风扇的能量转化形式怎样？能否想办法减少电风扇的能量散失？动脑筋电炉丝工作时会热的发红，但跟电炉丝连接的铜导线却不怎么热，这是为什么？联系实际例1：流过一根10欧姆的电阻丝的电流为2安培，问这根电阻丝在30秒内产热多少？例题解题格式：已知：求：解：答：电阻R=10Ω，电流I=2A，时间t=30s电热Q由焦耳定律：Q=I2Rt=22*10*30=1200（J）这根电阻丝共产热1200J。例题例2：一根50欧姆的电阻丝工作了10秒钟后产生1.8ⅹ104焦耳的热量，问流过这根电阻丝的电流是多少？解题格式：已知：求：解：答：

7、电阻R=50Ω，热量Q=1.8*104J，时间t=10s电流I由焦耳定律：Q=I2Rt所以：I=（Q/Rt）1/2=（1.8*104/（50*10））1/2=6（A）这根电阻流过的电流为6安培。焦耳定律是反映电流的效应的规律，即能转化为的规律。一电炉的电阻是100Ω，通电时间10秒钟产生的热量为4×105J,通过这个电炉的电流是A电流通过电风扇做功时，能转化为能和能，如果电流做功3.6×106J,电风扇获得的机械能一定3.6×106J练习热电内