语文人教版六年级下册葛丽萍匆匆课件.ppt

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1、匆匆朱自清1教学目标1品读2-5自然段，了解作者是怎样描述日子来去匆匆的，并联系实际生活仿写，展开联想印证。2通过抓住重点句子，诵读体味，联系自己生活实际理解课文内容。感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。回顾全文整体感知听读课文，想一想课文是怎样描写我们的日子匆匆而逝的?并说出你的感悟。3默读课文2-5自然段，划出能体现时间匆匆的句子，思考作者用什么方法写出了时间的匆匆，表达了当时怎样的内心想法。读后，用写关键词的方法做简单批注。自主感悟提示：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不

2、禁头涔涔而泪潸潸了。5齐读：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？6于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。跨飞溜闪溶绕飘浮荡逃抹漾流吹划擦掠滤9齐读：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里

3、的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人，23岁时已经是知名作家。朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。代表作：《绿》、《春》、《背影》、《毁灭》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》，诗集《雪朝》、诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧洲杂记》、《你我》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过

4、平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？齐读：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？年匆匆头涔涔泪潸潸匆匆日匆匆　掩面叹息珍惜时间生命匆匆心不能平↓↓时间无痕时间有痕生命无痕生命有痕首尾呼应再见！17