语文人教版三年级下册他是我朋友.ppt

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1、她是我的朋友1.认真读课文，读准字音，读顺句子。给各自然段标上序号。2.想一想：①课题中的“她”指的是谁？“我”又是谁？②“她”和“我”之间发生了什么事情？自学提示:炸弹阮恒擦拭啜泣呜咽血型迫在眉睫草垫酒精竭力休克掩盖拳头制止轻柔ruǎnhénɡshìchuòqìwūyèjié1“血”单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语用法，应读成xiě。如：流血献血抽血2“血”用在合成词和成语中，属于书面语用法，应读成xuè。如：输血血型血管自学提示:2.想一想：①课题中的“她”指的是谁？“我”又是谁？②“她”和“我”之间发生了什么事情？阅读要求：1、借助拼音读准字音，认识生字。2、说说课文讲了一件

2、什么事？3、找出描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会他的内心活动。课文主要讲了（）时期，孤儿院的小姑娘（），（）迫在眉睫，阮恒（）这件事。从哪里可以看出输血迫在眉睫？请用“——”划出相关语句。默读1-4自然段，思考：如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。我们通常所说的血型就是ABO血型系统而言，共有A、B、AB、O四种。输血时要求供着和受者血型相配，否则甚至会出现生命危险。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。血型：迫在眉睫：一阵沉默之后，阮恒是怎么做的？请圈出有关的动词。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...如

3、果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到(）。可我仍举起手来，心想（）。我忽然又把手放下了，这时心想（）。最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着（）。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。阮恒献血时的表情和动作是怎样的？默读第8～11自然段，用波浪线划出描写阮恒抽血过程中表情、动作的语句，体会他当时的心情是怎样的？抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制

4、止抽泣。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。这两段文字用了不少描写“哭”的词：“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”、“抽泣”。想一想，它们的意思各是什么？“啜泣”和“抽泣”是抽抽搭搭地哭；“哭泣”和“呜咽”是低声哭。后两个较前两个哭得厉害些。啜泣捂害怕　掩饰呜咽掩盖更害怕　又掩饰哭泣咬非常害怕　竭力掩哭声说明了他的恐惧与害怕越来越浓；不断掩盖反

5、映了他的坚强，不想让人担心。阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因为被针刺痛的吗？读一读第11自然段，看看能不能打破这个疑问。医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？医生会告诉小男孩：“阮恒，输血不会影响身体健康，更不会有生命危险，只会用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！读了第三部分（12-14自然段）特别是听了小男孩的回答：“她是我的朋友”，你觉得小男孩是一个怎样的人？小男孩是一个真诚、无私帮助朋友的人。真正的朋友就是当对方遇到困难时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。