高考英语二轮模块专题复习课件-短文改错[大纲全国版].ppt

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1、目　录专题一记叙文专题二应用文专题三议论文专题四说明文模块4短文改错模块4短文改错考纲解读模块4│考纲解读高考短文改错是知识和能力的综合测试题型。主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性，考查考生的词、句、篇和语法的综合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等。命题特点模块4│命题特点从近几年的高考短文改错看，试题具有以下特点：1．选材特点短文改错的文体多为第一人称记叙文，也有少数文章为议论文。短文一般在10行左右，每行8～12词，共计120词左右。短文改错的语言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考生的随

2、笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，即明白易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。模块4│命题特点2．设置特点试题的设置特点主要是指考点的分布状况。短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。其重点是从句法、词法和行文逻辑等三个角度考查考生在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。有无错、多词、缺词和纠错等四种可能。错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、模块4│命题特点介词、主谓一致、代词、词形(指应该用动词、名词还是形容词形式以及平行结构中词的正确形式)、冠词；缺词现象主要出现在冠词(名词前)、介词(不及

3、物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。模块4│命题特点3．难度特点短文改错试题的难度近年来继续保持平稳，以考查考生书面表达中的常见错误为主，以动词、名词的考查较多，知识覆盖面广。短文改错的句子长度也趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。题型分类模块4│题型分类短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查的角度可以概括为以下三个方面：模

4、块4│题型分类一、词法型词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法；名词的单复数和名词所有格；动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词等；人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法；形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。模块4│题型分类例1[2010·浙江]InoticedMotherlookingatanearbytableoccupiedbyanelderlywomanandyoungcouple.【解析】考查冠词的用法。young之前加上a。从下文可知是一对夫妇，所以需加不定冠词a。

5、模块4│题型分类例2[2010·辽宁]…andsheneverseemedtocarewhattherestofusthoughtaboutherliketherestofmyclassmate.【解析】考查名词的单复数用法。classmate→classmates由语境可知，其他的同学应该用复数形式。模块4│题型分类例3[2009·浙江]Istoodthereandcouldn’tbelieveinthatacompletestranger…【解析】考查介词用法。去掉in。根据语境，这里应该表示“相信”，而不是“信任”。模块4│题型分类二、句法型句法的测试包括：主谓语

6、在数上的一致；名词性从句；定语从句；强调句型；句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。模块4│题型分类例1[2010·全国Ⅰ]AllIhadtodowastowriteastoryorpresentit.Myteachershadbeentellingmehowgreatmywritingwas.【解析】考查句意逻辑。or改为and。or表选择，and表顺接和并列。模块4│题型分类例2[2010·重庆]Hereismyideaabouthowafriendislike.【解析】考查宾语从句的引导词。how改为what。从句中like缺宾语，应由what来引导。模块4│

7、题型分类例3[2010·重庆]What’smore,agoodfriendiswillingtoofferthehelptowhichyouneed.【解析】考查定语从句。去掉to。youneed是定语从句，need缺少宾语，所以应选择that或which或不填。模块4│题型分类三、语篇型语篇的测试包括：上下文中的时态是否一致；上下文中的代词是否一致；上下文中的逻辑是否一致；上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。模块4│题型分类例1[2010·浙江]“…Ididn’tthinkshelookedlikeGrandma.”“Neither