英语人教版三年级上册Unit5PartA.ppt

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1、Unit5Let'seat!——精美解说词设计………..………...………………………...这些我们都没有想过，但是我们很乐意接受这个挑战。我们决定，自己探索，去设计一份精美的解说词。在我们的生活中,美丽的食物无处不在，它在扮演着重要的角色，而我们是否尝试过设计一份“精美”的解说词来彰显我们的食物特色呢？我们会从书本查找资料，更会上网利用“百度”搜集资料我们爱好拍照，而且技术不错，我们拍摄生活中的美食我的人缘好，且协调能力比较棒，我想当组长小组成员岗位竞争为了更出色地完成任务，设计出一份更有特色的解

2、说词，我们小组决定根据组员特长，开展岗位竞争，使他们更有效率地开展活动。我们动手能力强，我们可以通过市场调查，发现美食通过网络和工具书查找有关美食的知识，了解美食负责方面的协调，并且口头形式汇报小组活动利用电脑，把收集到的信息归纳整理分配任务从生活中寻找美食，并及时拍照共同任务：制作一份精美的解说词为了完成任务，我们做了什么？*这是我们拍摄的生活中的食物通过市场调查，查找资料了解这些食物的制作过程，如下表所示：（1）面包是…（2）果汁是..（3）鸡蛋和牛奶是…我们小组合作探究，通过拍照，查找资料，在

3、小组里讨论食物。.......通过以上调查、研究，我们了解到食物在生活中无处不在，而且也知道了一些食物的制作过程，我们还想设计一份精美的英语解说词用来与Sarah沟通和交流，大家知道这需要哪些英语知识？教师的提示：1、一些常见食物的英语表达；2、你想让Sarah品尝你做的食物，如何用英语表达？我们要做一个外观精美，又能彰显食物特色的独一无二的解说词了解了这么多食物的知识，我们决定做英语解说词做好准备，我们开始行动吧！*cakecakecakecakebreadbreadIlikebread.juic

4、ejuicejuiceIlikejuice.milkmilkmilkIlikemilk.fishfishfishIlikefish.ricericericeIlikerice.breadmilkfishricebreadcakejuiceLet’schant:fish,fish,havesomefishjuice,juice,havesomejuicebread,bread,havesomebreadmilk,milk,havesomemilkIlikebread.GOODBYE!