人教版小学四年级上册《猫》.ppt

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1、10、猫(作者:老舍)像虎不是虎，夜晚当巡捕。老鼠见了它，逃命怕被抓。猫我的杂技很精彩。真舒服我要抓老鼠我是美女第一步：自学交流师友自主检查，交流。时间：5分钟第一步：自学交流环节1：师友交流、检查1、师傅检查学友读课文的情况，并针对问题指导；2、师友交流生字听写中存在的问题，相互指导；3、学友交流自学时的收获，师傅补充、完善；4、师友相互质疑，解答疑难，记录需要与其他师友共同探讨的问题。温馨提示：自学展示：学友先交流，师傅再补充。互助解疑：学友先交流，师傅再补充。时间：5分钟第一步：自学交流环节2：教师指导温馨提示：1、师友汇报自学所获—自学展示；2、师友质疑，其

2、他师友互助解疑；3、教师点拨。任凭性格贪玩尽职抓痒稿纸踩踏梅花毒蛇跌倒碰撞开辟rìngXìnggétānzhíyǎnggǎocǎiméishédiēzhuàngpì思考作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？老舍笔下的猫是什么样的？猫性格古怪（1--3）淘气可爱（4）第二步：研读共品第二步：研读共品研读时，先自主学习，再师友交流。交流时学友先说，师傅补充讲解，互助完善。友情提示：环节1：师友研读（1）自由读课文第一自然段，说说课文围绕哪一句话写？（2）大花猫的古怪性格体现在哪？找一试，用画出来。猫的性格古怪，主要表现在：它既（）又（），既贪玩又（）;既胆小又

3、（）；高兴时，（），不高兴时，（）。贪玩尽职勇猛比谁都温柔可亲一声也不出老实第二步：研读共品环节2：教师点拨友情提示：学友回答，师傅补充强调，其他师友进一步完善。老实贪玩尽职胆小勇敢说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！第二步：研读共品研读时，先自主学习，再师友交流。交流时学友先说，师傅补充讲解，互助完善。友情提示：环节1：师友研读回顾第一自然段的学法，学

4、会抓住重点词句师友合作品读课文的第二自然段。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。第二步：研读共品环节2：教师点拨在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个猫爪印。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（不能换，“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的喜爱之情。）它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。总结之前的学法，师友研读共品三、四自然段胆小它什么都怕，总想藏起来。勇猛可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。返回填一填老舍笔下的大猫，性格实在有些（）：它

5、既（）又（），既（）又（），高兴的时候（），不高兴的时候却（）。它（），可是，它又很（）。古怪老实贪玩贪玩尽职温柔可亲一声不吭什么都怕勇猛怎样把特点写具体？举例子抓动作写神态淘气一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！生气勃勃天真可爱第三步：巩固拓展比较句子体会情感在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印

6、。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。它还会“喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。第三步：巩固拓展环节1：师友练习梅花，在这里指猫的脚印，描写得既形象逼真，又表达了作者的喜爱之情。本来踩脏稿纸是使人气恼的事儿，但作者却赋予它美的形象——梅花，可见作者对猫的喜爱之情。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。第三步：巩固拓展环节2：教师点拨大猫的性格古怪．小猫可爱、淘气？老舍先生为什么能写的如此逼真？把特点写具体（举例子抓动作写神态）字里行间表达出对猫的喜爱观察

7、一种你喜欢的小动物，仿照《猫》写一篇习作作业设计