《荷花》PPT.ppt

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1、三年级下册语文《荷花》芒章中心小学曹艳珍猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）荷花一、猜谜导入展示目标3、荷花教学目标：１、会认３个生字，会写出１２个生字。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。３、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。４、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。自由朗读课文要求：1.画出生字词，读准生字词；把课文读通顺。2.标出自然段，画一画词语。二、自主

2、学习合作探究荷挨莲蓬胀仿佛裳翩蹈蜻蜓挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦jǐpénggūzhànglièfúpiāndǎozuómèng指名读第1自然段，思考：1.“我”为什么要往荷花池跑去？到了池边看到了什么？三、师生互动点拨升华清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。“一进门就闻到一阵清香”说明什么？默读第2自然段，思考并小组交流：1、“已经开了不少”是什么意思？2、理解词语“挨挨挤挤”。3、荷花池的荷花开得怎样？在文中画出来。三、师生互动点拨升华荷花已经开

3、了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”说明什么？荷

4、花多、形态各异。微展开全展开花骨朵2.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？花骨朵微展开全展开这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。第3自然段连用了几个“一朵”，有什么作用？这么多白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。朗读第4自然段，思考并同桌讨论：1、“我”是不是一朵荷花？那为什么“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花？2、理解“翩翩起舞”。3、作者觉得他忽然变成了一朵荷花，他这时的心情是怎样的？你从哪些地方可以看出

5、来？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……通过学习了这篇课文，你有哪些收获？四、总结要点拓展运用五、巩固练习变式训练1、看拼音写词语。héhuāfǎngfúqīngting()(）（）liángpengbǎozhàng()()2、词语搭配。（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳六、板书设计好的板书不仅起着举纲张目的作用，还有画龙点睛的作用，为了更好的体现教学内容和教学重点，我设计了如下板书：荷叶　　挨挨挤挤　　像

6、大圆盘荷 花              荷花　　 半开        全开含苞再见