四年级数学下册《三角形的内角和》PPT课件（人教版）谢辉强.ppt

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1、百灵鸟小学谢辉强三角形的内角和学习目标1、知道“三角形的内角和是180°”。2、能运用“三角形的内角和是180°”这一规律，求三角形中未知角的度数。独学：1.什么样的角是平角？平角有多少度？请你画一个平角出来。18002.已知∠1＝300,∠2＝800,求∠3的度数。123对学：1.正方形和长方形的内角和是多少度？9009009009009009009009002.长方形内角和3600，三角形呢？小组活动（群学）：请你通过相互讨论交流办法验证三角形的内角和。量一量活动一：合作要求：（1）小组分工

2、（2）用量角器测量你们小组内的三角形每个内角的度数。（3）最后要求计算出三个角的和是多少？填在表格里。三角形类型∠1∠2∠3内角和发现规律锐角三角形直角三角形钝角三角形你还有其他办法证明三角形的内角和是180°吗？折一折，撕一撕，看看能不能把三角形的三个内角拼成什么呢？撕一撕拼一拼活动二：3231平角：1800结论：三角形的内角和是180°课堂达标1.填空。（1）三角形的内角和是（）度。（2）一个三角形的两个内角分别是80°和75°，它的另一个角是（）。（3）一个等腰三角形的顶角是70°，它的一

3、个底角是（）。∠1=（）∠2=（）∠3=（）2.下图是一个等边三角形和它的对称轴。180°25°55°60°90°30°课堂达标3.求下面各角的度数。（1）∠1=27°∠2=53°∠3=（）这是一个（）三角形。（2）∠1=70°∠2=50°∠3=（）这是一个（）三角形。4.判断每组中的三个角是不是同一个三角形中的三个内角。（1）80°95°5°（）（2）60°70°90°（）（3）30°40°50°（）100°60°锐角是否否钝角根据所学的知识，你能想办法求出下列图形的内角和吗？