人教版2019-2020学年七年级上学期语文期中测试试卷C卷.doc

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1、人教版2019-2020学年七年级上学期语文期中测试试卷C卷姓名:________班级:________成绩:________一、语文知识积累(共3题；共26分)1.（3分）找出下列句子中的错别字，并在题后改正。①这些桥大小不一，形势多样，有许多是惊人的杰作。________②桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝论。________③远望这座桥就象“初月出云，长虹饮涧”。________2.（8分）（2017·海南）古诗文默写（1）造化钟神秀，________。（杜甫《望岳》）（2）__

2、______，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（3）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》）（4）沉舟侧畔千帆过，________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）李白《行路难（其一）》一诗中，表现诗人具有远大政治抱负和强烈自信心的句子是：“________，________。”（6）海南实施“建设美丽乡村”、“打造宜居宜游城市”的发展规划以来，城乡面貌日新月异，正如岑参《白雪歌送武判官归京》中所说：“________，________。”3.（15分）阅读下面这段文字

3、，然后回答问题。（1）他饱受生活的磨难，却说：“我要死死扼住命运的咽喉。”他遭受失聪的打击，却谱写出“英雄”的乐章。他就是法国著名的人道主义作家               写的《名人传》中的人物                                                                                                     （2）《名人传》中的三位伟人都是        和        第9页共9页造就的，作品赞美了他们的

4、高尚品格和            精神。（3）请概述其中一位名人的一个典型事例。二、阅读理解(共4题；共53分)4.（10分）从下面两小题中选择一题作答。（1）钱锺书的《围城》里隐含了许多“围城”。请从下列选项中任选一项，结合原著内容，简述主人公方鸿渐所面临的其中一种“围城”。A．文凭的“围城”    B．事业的“围城”     C．婚姻的“围城”（2）斯威夫特的《格列佛游记》借主人公的传奇游历故事，对当时社会进行了辛辣的讽刺。请从下列选项中任选一项，结合原著内容，简述其中讽刺性的表现。A．对殖

5、民暴政的讽刺    B．对人类恶性的讽刺    C．对虚伪学术的讽刺5.（12分）阅读下文，回答问题绝唱我总愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。诚然，荷花的红花的美是有口皆

6、碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗？我现在越来越不这么以为了。第9页共9页那是一个十多年前的十月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，无意之间，我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷，它有的枯梗还高高的耸立着，有的则已折断在水中，它有的叶子早被秋风撕破，有

7、的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬，那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根，看到这种景象，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。留得残荷听雨声吗？我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那种不是红红绿绿的俗美，可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那

8、种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。它是满池枯梗残叶，但它却表达了一种力量，一种精神，它给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！它用生命宣告：只要精神上不屈，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽！存在就是力量。（1）文