C02初中语文八年级单元备课策略示例：初中语文八年级上册第二单元2案例解析1单元整体教学目标.ppt

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1、爱国情怀初中语文八年级上册第二单元邓荷蓉南通市跃龙中学知识目标知识目标：1.掌握本单元文本中呈现出的不同文体知识：散文《枣核》——线索、情节上设悬念的布置及其效果、以小见大的表现手法、细节描写小说《最后一课》——小说三要素、“我”第一人称叙事视角、描写人物的方法通讯《始终眷恋着祖国》——组织材料的顺序、正面描写和侧面烘托相结合的表现手法知识目标古诗《古诗四首》——情景交融、暗讽、虚实结合等表现手法，直接抒情和间接抒情的抒情方式。古文《晏子使楚》——通过对话表现人物特征及精神，语词逻辑里的类比推理。2.结合每篇课文的写作背景，读懂古今中外各类人

2、物的热爱祖国的深情。《枣核》——海外游子的思乡爱国之情。《最后一课》——国土沦丧的特殊背景下一个孩子爱国主义情怀被唤醒。《始终眷恋着祖国》——著名科学家对祖国深切而执着的留恋。知识目标知识目标《古诗四首》——古代志士仁人的忧国忧民的思想、壮志难酬的悲愤之情及舍生取义的浩然正气。《晏子使楚》——古代外交家机智维护国家尊严的爱国情怀。知识目标3.学习本单元叙事类文本处理选材的方法——紧扣中心、详略分明、层次清晰。4.读懂文本中关键语句及富有表现力的语句的深刻而丰富的含义，记诵积累名句及古诗。5.积累现代文常用词语，积累古文实词的含义及“为”“则”

3、“之”等虚词意思用法。能力目标能力目标：1.养成整体感知作品的习惯，培养整体把握作品要旨的能力。2.学会借助关键词句、线索梳理文章思路的阅读方法，训练概括能力。3.通过换词比较法、联系上下文法、修辞分析法等品味语言的方法，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用，提高学生品词析句的能力。能力目标4.从叙事及描写中感受人物形象，体会人物心理，增强对文学作品中人物形象的解读能力。5.披文入境，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，培养感悟能力、想像能力及表达能力。6.运用合作的方式，和同伴共同探讨、分析、解决疑难问题，增强合作意识及能

4、力。7.鼓励质疑问难，培养质疑能力和创新思维能力。能力目标9.通过抓住“诗眼”、知人论世、分析手法、想像意境等方法的教学，提高学生古诗鉴赏能力。10.养成结合文下注释及使用《古汉语词典》等工具书阅读文言文的习惯，增强学生对文言文阅读理解的能力。情感目标情感目标：1.以鲜明的形象和动情的语言感染学生，激发其爱国主义情怀。2.体会特殊背景下的爱国深情，引发学生的时代使命感。3.引导学生感受古代志士仁人的崇高精神，培养浩然正气，养成正确的人生价值观。