语文人教版四年级下册《父亲的菜园》教后反思.docx

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1、《父亲的菜园》教后反思高沙窝中心小学余海琴《父亲的菜园》是人教版小学语文四年级下册第七单元的一篇略读课文，这篇课文主要赞扬了父亲执著、勤劳的品质。生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。备课时，我结合阅读导读提示里的重点问题“父亲是怎样开垦菜园的”让学生展开讨论，从而进一步设计“描写父亲言行的句子”旨在让学生通过对课文的理解，体会父亲执着、勤劳的精神品质。但在设计上自我感觉清晰却存在过于细化的问题，阅读提示里的重点问题完全能够使学生体会到父亲的坚毅的品质。这篇课文和实际生活联系十分紧密，学生通过具体的句子交流了自己的感受，但忽略了联系生活实际，就文本

2、而文本，没有深入到生活体验中，这也是我设计的一大缺陷。在上课过程中，我注意让学生自读自悟找到描写父亲言行的句子，并从中体会到父亲的精神品质，再通过这些句子让学生体会父亲的菜园“来之不易”。我结合问题设计了板书，样子像一个小的菜园，围住“菜园”的围墙即父亲的品质，所以从板书就能看出为什么课题是“父亲的菜园”，那其实也是父亲的精神园地，用辛勤劳动和执着精神围建起的精神世界。课堂上缺乏一种灵气，我教得刻板，学生学得刻板，课堂看起来秩序井然但似乎还是被自己牵制，缺乏创新。