语文人教版四年级下册12 大自然的启示.doc

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1、开发区中心学校2017年春季语文学科集体备课课堂教学设计课题12、大自然的启示二次备课年级四学科语文课型新授主备人孔俊侠辅备人盛强【教学目标】1.知识：通过分组收集资料，举例说明人类活动对生物圈的多方面影响。2.能力：培养学生收集和处理信息的能力；培养学生合作与交流的能力。3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。【教学重难点】掌握调查和收集资料等科学探究的方法，形成环境保护意识。【教学辅助】收集有关资料、制作多媒体课件。【教学过程】一、复习导入指点学法请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白

2、了什么？二、初读检测1、读一读。破碎教训颤抖坦克机毁人亡超过均匀袋鼠机翼轻而易举2、想一想：这篇课文主要讲的是什么？人类的老师有哪些？3、学生述说大意：科学家从动物身上得到启示发明创造出很多东西，说明生物是人类的老师。三、依托课件，自主探究。1、出示：（多媒体课件）鸟类与飞机、鲸与轮船2、引导学生自主探究、小组交流（1）分配自主探究、小组合作探究任务：第一大组重点研读课文第一、二、六、七自然段，第二、三、四大组重点研读课文第三、四、五自然段。（2）第一、二、三大组：从课文第一自然段读懂了什么？第四、五、六大组：“老师”是谁？“老师”教给人类什么？人类向“老师”学习的结果如何？（3

3、）组织交流，评议导向.读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计二个方面向生物是如何学习的？1．第一大组汇报探究情况，其他组补充或提出异议（1）第一自然段①科学家从鸟儿在空中自由飞翔的现象得到启示，发明了飞机。②鸟儿是人类的老师③从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出高性能的飞机。（2）第二自然段①自然界可以充当人类老师的生物还有什么？②鲸的流线型外形有何作用？有什么应用呢？（3）第三自然段①人类从生物哪儿得到启示，或有所发现，或有所改进，或有所发明，“真是”、“好”写出了人类对生物的赞美。②这句话总结全文，点明中心。2、理解最后一句话（1）齐读最后一句（2）学到这，你对这句话

4、一定有了更深的理解能用自己的话说吗？（3）齐声朗读，再来赞一赞这人类的老师4、小结：大自然是多么奇妙哇！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，还需要我们怎么做？（学生自由说）更多的奥妙还有待我们细心发现、积极探索！四、拓展延伸，展示资料1、自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些？2、展示资料蝙蝠在夜间飞行，捕捉飞蛾和蚊子，它无论怎么飞，也不会撞上什么东西，这是什么缘故呢？科学家反复研究，揭开了秘密。科学家运用这个道理，制成雷达装在飞机上，飞机就能在夜间飞行了。【达标训练】1、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童

5、科普读物。2、观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验【板书设计】大自然的启示《“打扫”森林》保持大自然的生态平衡《人类的老师》生物真是人类的好老师【课后反思】