2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.1比例的意义同步练习.doc

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.1比例的意义同步练习.doc

ID:49440261

大小:151.50 KB

页数:5页

时间:2020-03-01

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.1比例的意义同步练习.doc_第1页
2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.1比例的意义同步练习.doc_第2页
2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.1比例的意义同步练习.doc_第3页
2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.1比例的意义同步练习.doc_第4页
2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.1比例的意义同步练习.doc_第5页
资源描述:

《2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.1比例的意义同步练习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.1比例的意义同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题。(共6题;共6分)1.(1分)42的因数中有_______个是质数;从42的因数中选出两个奇数和两个偶数组成一个比例是_______。2.(1分)判断两个比能不能组成比例,要看它们的_______是不是_______。3.(1分)红星小学六(1)班有35人,有7个“三好学生”,六(2)班有40人,有8个“三好学生”。六(1)班和六(2)班总

2、人数的比是_______∶_______,两个班三好学生的人数的比是_______∶_______,它们_______(填“能”或“不能”)组成比例,如果能组成比例,那么它们组成的比例是_______。4.(1分)在3∶5=12∶20这个比例中,3和20叫做比例的_______,5和12叫做比例的_______。把这个比写成分数形式是_______,写成乘法形式是_______。5.(1分)在数字卡片2、18、51、1、17、12、36、9中,摸到质数的可能性是_______,摸到36的因数的可能性是_______,选出4个数组成一个比例_______.6.(1分

3、)=_______÷_______=_______(填小数)_______==_______ 二、单选题。(共4题;共4分)7.(1分)不能与3,6,9组成比例的数是()A.2   B.12   C.18   8.(1分)下面的比中能与3∶8组成比例的是()。A.5∶6   第5页共5页B.1.5∶4   C.6:15   9.(1分)和:可以组成比例的是()A.6:8   B.3:4   C.4:3   D.   10.(1分)和3:4()组成比例式。A.可以   B.不可以   C.无法确定   三、判断题。(共5题;共5分)11.(1分)比与除法相比,比的前

4、项相当于除数。()12.(1分)判断对错在比例中,a,b一定互为倒数。13.(1分)比例也是一种方程.()14.(1分)5:8和可以组成比例。15.(1分)用2,3,2.5和1这四个数能组成比例。()四、解答题.(共2题;共3分)16.(1分)判断下面每组中的两个比能否组成比例,把组成的比例写出来。(1)9:12和0.8:0.6第5页共5页(2)6:5和(3)1.4:7和3:15(4)1:和1.8:0.6(5)和3:4(6)和17.(2分)小明和小红去商店买球,小红买了5个乒乓球,花了25元,小明买了7个羽毛球,花了14元,根据以上信息,写一些比,并求出比值。第5

5、页共5页参考答案一、填空题。(共6题;共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、单选题。(共4题;共4分)7-1、8-1、9-1、第5页共5页10-1、三、判断题。(共5题;共5分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、四、解答题.(共2题;共3分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、17-1、第5页共5页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。