语文人教版三年级下册15.争吵.docx

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1、15争吵【教材分析】《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。课文细致描写了“我”的心理活动，“我”的不安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态，写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动的

2、描写真实地体现了“我”的个性特征，一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在我们面前，也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗示。【教学目标】1.会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、抄写、墨水、故意、报复、缩回、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、不料、既然”等词语。2.有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3.体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间出现的问题。【教学重点】体会作者的心理变化。【教学难点】联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。【教学具准备】教师准备

3、多媒体课件【教学时数】二课时【教学过程】第一课时一、谈话导入1.板书课题《争吵》，齐读课题，（正音“争、吵”是翘舌音）问“争吵”是什么意思？2.你与同学或其他人发生过争吵吗？为什么争吵，争吵后怎么做的？谁来说一说。（学生畅所欲言）下面我们一起来看看文中关于争吵发生了什么事情。二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2.检查自学情况（1）出示生字词，检查学生的认读情况，纠正错误读音。（指名读）注意：嫉（jí）读音是二声，不是四声。“哼”的读音是hng，不读hēng。“侍”

4、要区别于“寺”，读音是shì，而不是sì。“缩”的读音是suō。（2）现在我们开火车读，看看火车能不能顺利到站。（3）识记生字过渡：大家不仅字音读的准确，而且读得也流利，现在看一下怎样才能记住这些字呢？（分析难记的字）（4）解释词语的意思。大家在预习过程中遇到的难理解的词语有哪些？（让学生回答：查到的解释）报复：对批评自己或损害自己利益的人进行反击。诚心诚意：形容非常真挚诚恳。愤怒：因极度不满而情绪激动。防御：抗击别人的进攻。3.理清文章脉路（1）指名朗读课文，（随时纠正错误）思考：课文讲了一件什么事？（课文讲了我和

5、克莱谛之间因为本子弄脏而发生争吵以及克莱谛主动找我和解的事。告诉我们要宽容、知错就改。）（2）课文按照什么顺序写的？先写了什么？再写了什么，然后写什么，最后写什么？出示：课文按（）顺序叙述的，第（）自然段写我和克莱谛吵架的（）；第（）自然段写我的（）：为吵架而（），又没有勇气（）；第（）自然段写克莱谛用（）化解了矛盾，两人重归于好；第（）自然段写父亲对我的（）。（3）小结：同学们真会分析，课文就是按照事情发展的顺序向我们介绍了“我”和克莱蒂之间发生的事情，今后大家在写叙事作文的时候，要学会这种写作方法。三、指导书写生

6、字1.出示我会写的字，学生朗读。2.写这些字时，你认为哪个字需要注意哪里？给大家提个醒。“替”的第一个“夫”字的最后一笔是点。“墨”字是上下结构，上黑下土。和“默”相比较。“承”的第二笔是弯钩，而不是竖钩，中间是三横。“缘”的右半部分，注意笔画和笔顺：撇折、横撇、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺。“愤”注意右部分的上半部分。“毕”的上面是“比”，而不是“化”，不要写成“华”。“戒”的笔画：横、横、竖撇、竖、弯钩、撇、点；和“或”相比较，偏旁相同，都是“戈”。“既”的右部分不是“无”，要区别于“即”。3.教师范写难字。4.

7、学生书写，教师随机指导。四、布置作业1.抄写生字新词。2.正确、流利地读课文。第二课时一、复习导入1.上节课我们已经理清了文章的脉络，学习了生字新词，你还记得吗？2.出示生字词。指名读生字词，进一步巩固生字和词语。3.请同学们快速的朗读课文，回忆一下课文主要讲了一件什么事？4.过渡：看来上节课同学们学习的很认真，都记住了课文的生字和主要内容。这节课，我们就通过精读课文，进一步理解课文内容。二、细读课文，深入感悟（一）学习课文第一部分（1-4自然段）1.请同学们仔细阅读1～4自然段，想一想：文中两个小主人公为什么发生争

8、吵？2.他们为什么发生争吵？用文中的话说一说。（1）课件出示句子：我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。①谁愿意把这两个句子读一遍。②你发现了吗，这两句话中有一个相同的动词？（碰）③这两个碰有什么不同吗？（克莱谛：不小心我：故意）④你从文中