《厄运打不垮的信念》教案.doc

《《厄运打不垮的信念》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版教材五年级上册厄运打不垮的信念一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识“寝、撰”等7个生字；会写“浙、迁”等7个生字；认识多音字；理解由生字组成的词语。3、领会文章的主要内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。二、教学重难点：1、明白编年体史书《国榷》诞生的来之不易。（重点）2、感受谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。（难点）3、联系实际，理解“只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”（难点）三、教学评价1、通过朗

2、读检查学生对字词的掌握情况。2、通过合作探究，让学生体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。四、教学准备（1）教师制作多媒体课件。（2）学生预习课文，熟读课文。（3）学生搜集《囯榷》和谈迁的相关资料五、教学时间：两课时六、教学过程第一课时环节一、整体感知----初读感知，整体把握（一）激情导入1、师：俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”在漫漫的人生旅途中，每个人都会有崎岖和坎坷，但只要有坚定的信念，就一定能战胜厄运。今天我们一起学习20课《厄运打不垮的信念》。2、看到这个题目，你最想知道什么？（估计

3、学生会说）（1）“厄运”指什么？（2）是谁遭到了厄运？（3）他有着什么样的厄运？ （4）主人公是怎样面对厄运的？2、同学们提出的几个问题，课文已经给我们做了回答。现在，我们就带着这几个问题读读课文。（二）检查预习情况：1、下面请正确响亮地朗读这些词语。茶饭不思 夜难安寝 家徒四壁  年老体弱 博览群书 四处寻访 终日奔波  奋笔疾书 （1）指名逐行读词，齐读（2）你能用上几个词语来说说课文主要讲了什么吗？2、这节课我们学习课文之前，先了解谈迁这个人—— （齐读课题）（1）（指课题）课文中讲到了谈迁的信念，那他的信念是什么？课

4、文中有一句话写出了谈迁的信念，请同学们打开书本，速读课文，在文中找一找，画一画。（2）生汇报后，师适时出示：谈迁自幼刻苦好学……翔实可信的明史。（板书：立志编书）自己读读这段话，从中你读懂了什么？（3）指导朗读：就是这样的信念让谈迁自幼刻苦好学，让我们好好地读一读这句话，牢记谈迁的信念。（齐读）（4）（指课题中的信念）这就是谈迁的信念，我们一起再来读好课题。环节二、部分理解----精读感悟，重点突破（三)围绕“厄运”，体会写《国榷》的艰辛历程。过渡：我们再来看，“厄运”是什么意思？指名说1、文中谈迁遭受了一次怎样的厄运呢？2

5、、仅仅是几卷书稿而已，如何称得上“厄运”二字？请同学们自由读读第一、二自然段，找出重点句、圈出关键词，在旁边写写自己的感受。3、指名交流  （成书之难）出示：“经过20多年的奋斗，6次……《国榷》。”（1）好好读读这句话，从这些数字当中你体会到了什么？（2）同学们，写这本书是多么的——（不容易）（板书：成书之难）从这一组组数据中，我们已经真真切切地感受到了《国榷》的来之不易，能读出这份不易吗？指名读（你很能抓住关键词，读出自己的感受），指导朗读。  （3）还有哪些地方你同样感受到原稿的来之不易呢？出示：“但由于他家境贫寒，没

6、有……一百多里路。” 为什么抄一点史料，谈迁会这么做呢？（家徒四壁、刻苦好学）小结写法：同学们，20多年的奋斗当中，像这样的经历何止——（一次）作者举了这么一个例子，就让我们想象出了这二十多年的奋斗是那么的（艰辛）能读出你的感受来吗？（4）小结：谈迁著成这本书是多么不容易，我们连起来读一读，感受一下谈迁成书之难。（齐读）读到这里，你认为这是（     ）的谈迁？（指名说）第二课时（一）学习第二自然段，体会《国榷》被偷后的悲伤与坚强。过渡：著书的艰辛，又岂是这几句话所能概括的，其中的不堪屈辱，生活的贫困又岂是我们能想到的。所以

7、当这部翔实可信的明史著成时，谈迁心中的喜悦可想而知。师述：但是，就是这么一部珍贵的书稿一夜之间却下落不明，20多年的心血转眼之间化为乌有。这对谈迁来说是不是厄运呢？课文还有哪里也让我们感受到了书稿被盗是“厄运”？1、 引读：这对任何人来说……（1）       出示：“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”（2）       你是如何理解这两个词语的？是啊，他吃不下饭，睡不着觉，他会想什么呢？（3）再次出示著书艰辛的话，对照这段话，体会谈迁此时的心情。2、 想着想着，谈迁不禁老泪纵横！这种灾难，这种打击对年近六旬，

8、体弱多病的谈迁来说真是——（老师这里也搜集到了一些词语，同学们可以积累一下：飞来横祸、晴天霹雳、灭顶之灾、痛不欲生）失去书稿对谈迁来说真是痛不欲生啊！ 板书：失书之痛3、 这种打击太致命了，你能把这种感受读出来吗？指名读（音乐起） 4、 同学们，著书如此之难，谈迁遭受的打击如此之大，这真是