人教版语文四年级上册第四组第16课《母鸡》同步训练C卷.doc

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1、人教版语文四年级上册第四组第16课《母鸡》同步训练C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共17题；共80分)1.（8分）写出近义词。惊恐________   欺侮________   可恶________   凄惨________警戒________   预备________   假若________   集合________2.（3分）实践题。（读句子，按要求完成练习）“我不敢再讨厌母鸡了”这句话摘自________先生《_

2、_______》一文。“我”不敢再讨厌母鸡的原因是________。3.（12分）将词语补充完整。来________去________  ________飞________舞目瞪________________  照________画________如________添________  扬长________________4.（3分）选词填空。希望     指望     愿望（1）想到月球去居住，________是好的，但不可能实现。（2）我们________大家都能够重视环境的保护。（3）他这件事没做好，想受表扬是没________了。第1

3、0页共10页5.（2分）选择正确的词义，把序号填在横线上。①那声音如怨如诉，使人心中立刻结起了小疙瘩。________A．线结成的结   B．心中感到不舒服②它立刻警戒起来。________A．公安部门采取的措施   B．警觉，警惕6.（4分）选词填空。既……又……    不管……总……中国结渗透了________古老________现代的文明。中国结由一根丝绳缠结而成，________这根绳经过如何曲折的缠绕，________是不离不弃。7.（4分）把划线的部分改成成语。①白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。________②老舍先生笔下的猫和

4、鸡，写得非常逼真，好像活的一样。________③饭罐已经没有一点儿东西。________④刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。________8.（2分）照样子选字搭配成词语。例：计   计算    计较    计划   设计（算    较  笔     划    忆   设    载）记   笔记    日记     记忆    记载在  ________（现   生    意  见    存     三   正     会）再  ________第10页共10页9.（2分）读句子，选择正确的答案写在横线上。A．辛苦   B．勇敢   C．

5、慈爱①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天不知教多少次。________②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。________10.（2分）选词填空。警戒   警告一只小鸟飞过，或是什么东西响了一声，它立刻________起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地________鸡雏要马上集合到它身边来！11.（4分）查字典或联系上下文，理解词意①欺侮：________②趁其不备：________③警戒：________④凄惨：________12.（3分）下面的句子各用了什么修辞手法

6、，选一选，填一填。A．比喻   B．拟人   C．夸张①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。________②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。________③结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。________13.（8分）能读准拼音，正确写出词语吗？试试看guàn gàiyuán gùjiǎn cáibēi cǎn第10页共10页________________________________zhàn lánd

7、īng zhǔfán zhíqínɡ bù zì jīn________________________________14.（10分）根据课文内容填空。①《鸟的天堂》是著名作家________的作品。作者________次经过“鸟的天堂”。第一次是________时候，他看到了________；第二次是________时候，他看到了________的景象。②《巨人的花园》和《幸福是什么》都是________。③《猫》和《母鸡》的作者是________。《猫》表达了作者对猫的________之情；《母鸡》表达了对________的赞颂之情。15

8、.（5分）读一读，理解含义。《母鸡》一文以作者对母鸡的感情变化为线索，描写了一只“孵出一群小鸡雏的母鸡”在成为母亲后的种种表现。透过作者的眼睛，我们看