人教部编版四上语文第四单元12《盘古开天地》第一课时  练习.doc

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1、人教部编版四上语文第四单元12《盘古开天地》第一课时 练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识。(共6题；共24分)1.（1分）根据拼音写汉字。tǎngzàikàozāiyàxià_______下满______________岸_______树_______热带_______天chúcǎijiénǎo daiyán shidǎng_______外脚______________白_____________________住2.（1分）选择括号内恰当的字①我家__

2、_____（付 附）近的硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫_______（汽 气）体。②啊，爸爸的咳嗽和东南风好_______（像 象）真有_______（连 联）系！③我国的李姓_______（源 原）远流长。④在历史长河中李姓人才_______（倍 辈）出。3.（1分）选择合适的词语填在横线上。雄鸡 岩石 云海 山峰金光闪闪的_______    陡峭的_______奇形怪状的_______    翻滚的_______4.（1分）日积月累。（1）《猎人海力布》是一个_______故事，讲的是_______为了_______不惜牺牲自己，变成了_______的故事。这种_____

3、__的高尚品质永远值得人们学习。（2）不饱食以终日，_______。第5页共5页（3）_______，白了少年头，_______。（4）盛年不重来，_______。5.（2分）判断，对的在后面括号里打“√”，错的打“×”。①“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。_______②“能不忆江南？”是一个反问句，意思是不能让人回忆江南。_______③本文三首诗词都是唐朝的作品。_______④《独坐敬亭山》通过对敬亭山景象的描写，抒发了作者内心孤独寂寞的感情。_______6.（18分）阅读短文，完成练习。不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，

4、名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么呢?走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 　　想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上

5、。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。（1）给下面的多音字选择正确答案。掺和_______（huo he） 和好_______(huó hé)  和面_______（huó hé）模样_______（mó mú）  模仿_______（mó mú） 劳模_______（mó mú）（2）联系上下文，理解词语。第5页共5页澄澈_______兴高采烈：____

6、___ 灵机一动：_______（3）照样子写词语。跳跃（两个字都是近义词）_______ _______ _______ 各种各样（ABAC样式的词语）_______ _______ _______ （4）文段中划线的句子写得十分生动，这里运用了_______描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是_______，作者这样写的目的是_______（5）“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了_______的气氛，表现的思想感情是_______（6）女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：_______（7）“女娲看着她亲手创造的这个聪明

7、美丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？第5页共5页参考答案一、基础知识。(共6题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、第5页共5页5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、第5页共5页