治理幼儿教育小学化的合理路径探索.pdf

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1、2017年1月教育教学论坛Jan.2017第1期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.1治理幼儿教育小学化的合理路径探索曹馨月（汉中职业技术学院，陕西汉中723000）摘要：一直以来，幼儿教育关系到幼儿的学习与成长，尤其在近几年受到相关观念与态度的影响下，幼儿教育备受关注与重视，无论从宏观角度分析还是微观角度，幼儿教育均朝着良好的态势发展，但是从整体角度分析，当前幼儿教育在发展中逐渐朝着小学化方向前进，这不仅不符合幼儿的年龄与接受新鲜事物的规律，甚至会弄巧成拙，对幼儿的健康成长造成影响，因此，为加强对幼儿教育的分析与探究，本篇文章主要

2、分析了幼儿教育小学化的原因，并提出了几点解决措施。关键词：幼儿教育；小学化；原因；对策中图分类号：G610文献标志码：A文章编号：1674-9324（2017）01-0271-02当前，在社会的不断进步下，幼儿教育逐渐成为此以往不仅会抑制学生的学习乐趣，甚至会对幼儿的[2]了人们的关注焦点，但是现阶段在幼儿教育中出现最身心健康造成影响。当前，在学校附近形形色色的培为严重的一个现象便是小学化现象，该现象是一项受训班层出不穷，据笔者调研，其中有40%以上的幼儿培到诸多因素的影响，在解决与完善中需要各方的帮助，训班在教学中采取小学化教育，而诸多家长因为

3、工作[1]比较复杂的工程。另外，幼儿教育小学化问题存在已繁忙，在幼儿放暑假或者寒假之后将其托送到培训久，但是却没有找到合适的解决方法，本篇文章中笔者班，秉承提高幼儿自身水平的基本夙愿，在无形中给结合对幼儿教育的认识提出相关的看法与观念。幼儿增加了压力，制约了幼儿的成长。一、幼儿教育小学化问题的发生原因（三）传统考试的限制（一）过渡衔接问题中国应试教育是几千年封建文化的演变，人们口在大班的下学期是幼儿教育过渡到小学教育的中所说的“万般皆下品，惟有读书高”成为了衡量一个主要阶段，在这一阶段中很多教师会在教学内容上倾人学习的重要因素，在传统思想与模式的

4、影响下，成向于小学化，以此来改善小学生即将迈入小学的不良绩成为了衡量学生掌握知识的主要依据，并且这一现现状。但是从整体角度分析，大班小学化问题会对其象从中学延伸到幼儿园。众所周知，很多幼儿园会给他班级造成影响，导致小班、中班也逐渐呈现出小学优秀的学生颁发小红花，这种奖励方式虽然在一定程化现状，还有一点是部分幼儿园中的教师采取循环式度上提高了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，的带班方式，简而言之便是幼儿教师负责一个班级，但是却在潜移默化中提早让幼儿进入到了小学化教从小班到大班，并且在送走一批孩子之后再从小班开育之中。另外，在家长的思想中始终坚持“

5、不能让孩子始，很多教师在大班教育中无法及时转变思想，在小输在起跑线上”，不仅会督促学生学习小学科目，甚至班教学中会沾染上小学化的色彩。会忽略孩子的想法，从而加快了小学化的进程。根据（二）家长具备攀比与从众心理笔者的调查与分析，有接近80%的家长会督促学生不众所周知，每一位家长都希望自己的孩子受到别断学习，并没有从孩子的自身实际情况出发，很多学人的赞美，所以当前幼儿教育中出现小学化现象的因生会出现厌学心理，甚至在内心中有所抵触。素包括家长的攀比与从众心理，有很多家长在小班便二、幼儿教育小学化治理的途径与方法会教导孩子读书认字，或者在幼儿阶段便培养孩

6、子进（一）积极提高幼儿教育师资力量行英语学习，或者看到别的孩子学习某一项内容之后在上文中笔者提出了过度衔接的问题，要想有效便督促自己孩子学习，甚至与幼儿教师进行沟通，让解决这一问题最为主要的手段便是将传统的循序带幼儿教师在教学中多教授一些知识，正是这种攀比与班的模式进行转变，只有真正转变固定的带班模式才[3]从众的心理会导致幼儿教育小学化现象十分严重，长能真正提高教育质量。但是换而言之，还需要考虑的收稿日期：2016-07-19作者简介：曹馨月（1989-），汉族，女，陕西长安人。硕士研究生，助教，研究方向：幼小衔接。-271-2017年1月教育

7、教学论坛Jan.2017第1期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.1一个问题是幼儿年龄比较小，在面对陌生教师的时候的花朵与栋梁，需要利用法律的手段缓解幼儿教育小[5]比较惶恐，这对学生的身心健康会造成影响，所以笔学化现象，可以制定以幼儿为主的法律制度，包括幼者认为需要积极提高幼儿教师的师资力量，积极提高儿成长、幼儿学习等方面，将幼儿保护提到日程之上。幼儿教师的自身素质，让教师能够清楚了解到小班与除此之外，因为传统教学观念深入人心，也只有通过大班学生的差异，并且在小班与大班上课中积极转变法律的手段才能真正改善这一现象，但是值得注意的自

8、己的角色。幼儿园可以将教师的教学水平与薪资挂一点是为进一步配合相关政策的有效实施，需要家长钩，或者定期或者不定期对教师进行培训与教育，以