获得教养的途径.ppt

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1、教养：文化和品德的修养。好的教养是一个好的朋友。他会牵着你的手，指引你的一生！[瑞士]赫尔曼·黑塞获得教养的途径教学目标：1、学生通过探讨了解学习之道，了解获取教养的途径，树立正确的学习观。2、学生能够说出阅读经典对一个人获得教养的重要性。3、了解掌握阅读现代文的一般步骤与方法。赫尔曼·黑塞简介赫尔曼黑塞（1877---1962），诗人，小说家。生于德国，后入瑞士籍。1946年获得诺贝尔文学奖。代表作有《荒原狼》《比得·卡们青》。本文是他有关读书的一篇随笔。27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青》，一举成名。他在艺术

2、上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由： “他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格” 。检查预习：望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋：抬头向上看的样子。息息相通:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。整体感知：用简练的语言概括1-5段内容1、简要说明什么是真正的教养。2、获得教养途径之一是阅读经典

3、作品。3、通过阅读经典获得教养的前提4、杰作需要我们认真对待、花力气、下功夫。5、我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。·问题探讨：1、什么是“真正的教养”？（第1节）2、为什么说“研读世界文学是获得教养的途径之一”？（第2节）3、我们应当怎样研读世界文学中的杰作？（第3、4、7节）·问题探讨：1、什么是“真正的教养”？教养的内涵：追求精神和心灵的完善；增强和扩展自我的意识；找到生活的意义。·问题探讨：2、为什么说“研读世界文学是获得教养的途径之一”？①使我们感到满足和幸福，对知识有了鲜活的意识和

4、理解。②领略人类所思、所求的广阔和丰盈，与整个人类建立生动的联系。③使我们集中心智。④为了完善自我，使人生充实，高尚，有意义。3、我们应当怎样研读世界文学中的杰作？①有个性和人格，有爱的阅读，有敬重的知识，有心的教养。②要认真对待杰作，花力气、下功夫。③要认真研读，反复阅读。问题思考深入研读黑塞说“真正的教养不追求任何具体的目的”，又认为教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话是否矛盾?（第1节）这两句话并不矛盾。“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。真正的修养不存在功利的企图，正是为了“精神和心灵的

5、自我完善”。而从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。深入研读真正的修养“随处都可达终点却从不停歇，永远都在半道上”你理解吗？（第1节）作者以体育为喻，从而表明：修养是一种努力的过程，是动态呈现的。如何理解黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”？（第5节）深入研读面对杰作应持有庄重的态度，要肯花费较多的力气、下更大的功夫，还应具有较强的自我意识，对精神和心灵完善有执著的追求，如此才可能发现杰作的价值。理解题（理解、含义、词语的内涵或“为什么说‘……

6、文本中的句子’”）课堂拓展11、句子使用手法的要先还原手法（常用手法：比喻、拟人、象征）2、对语句划分层次3、找出每一层句子中需要理解的重点词语表层义、深层义、象征义、双关义、指代义4、把整个句子的意思进行解读5、最后可以揭示出句子传达出的情感或作者的情感14．结合全文，探究“天子坟，原本就是一座山，一座不断长高的山”的几层含义。（6分）①天子坟高大如山；②神农氏所体现的民族精神厚重如山；③这种精神在子孙后代心中传承，并不断发扬光大。（6分，每点2分）12．“她觉得她一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中

7、渐渐地飞去”，这句话含意深刻，你是怎样理解的？（4分）生活逼得她不得不变卖家中的财物，包括牛和鸡，甚至迫使她的丈夫连性命也交付了出去；（2分）如今值得记挂的人和物都已失去，她成了孤身一人，突出了她命运的悲惨，表现了她的绝望和痛楚。（2分）什么是经典————它们是人类思想的最崇高的记录，它们是唯一预言性的、不朽的作品。——梭罗（美）《瓦尔登湖》课堂拓展2我从未把书当作我消度时光的闲友，而把它们认定是充实和加深我的真正伙伴。你读书，尤其读那些名著，就是和人类历史上最杰出的先贤智者相交！这些先贤智者著书或是为了寻求别人

8、理解，或是为了探求人生的途径和处世真理。不论他们的箴言沟通于你的人生经验，他们智慧的感受触发你的悟性，还是他们天才的思想顿时把你蒙昧混沌的头脑透彻照亮，他们不是你最宝贵的朋友吗？——冯骥才余秋雨在台湾的演讲（部分）——有些青年人对名著有一种逆反心理，为了保持自由而故意避开，这是孩子气的举动。名著不管是不是够格，总是时间和空间节选的结果，我们可以不在乎名著，却不可以不在乎时