《19、棉花姑娘》教学课件.ppt

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1、19棉花姑娘猜一猜像云不是云地上开白花像雪不是雪越冷人们越爱它谜底：棉花激趣导入棉花姑娘gūniángyápàn姑娘蚜盼zhìzhuóbān治啄斑读一读棉花姑娘怎么了？蚜虫是一种昆虫，身体卵圆形。吸食植物的汁液，是农业害虫。有些地区叫蜜虫。W恶èwùě恶狠狠恶心可恶讨厌音序音节页码恶510页wù棉花姑娘盼望有个医生来给她治病。她先请______给她治病，接着请______给她治病，然后请______给她治病，最后，________治好了棉花姑娘的病。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫读一读、想一想请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我

2、只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！你们是谁呀?！我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。我叫七星瓢虫，我背上有七个黑斑，我最爱吃蚜虫，我一天可以吃一百三十多只蚜虫，我是农民伯伯的好帮手。我知道了燕子捉空中飞的害虫啄木鸟捉树干里的害虫青蛙捉田里的害虫七星瓢虫捉棉花枝叶上的害虫棉花姑娘笑了让我们一起来认识一些益虫益鸟吧！蜻蜓蜜蜂七星瓢虫螳螂麻雀青蛙蟾蜍壁虎燕子啄木鸟仙鹤黄鹂鸟爱护益虫益鸟保护我们的环境教材分析：《棉花姑娘》这篇课文采用童话的形式，融生物常识于生动

3、形象的故事之中，通过描写棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用，重体验，轻说教，从而激发学生对学习科学常识的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望，树立起保护益虫和益鸟的意识。学情分析：根据一年级小学生的认知特点和本学段训练的重点，在教学本课时，要教学生认识13个生字，会写7个汉字，正确流利地朗读课文、理解课文内容，懂得通过描写棉

4、花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。因此，教学时，可以采取以下步骤：一、简单猜谜，激发兴趣，导入新课；二、初读课文，整体感知，认读生字；三、诵读课文，展开理解想象，体会意思，体会内容；四、趣味练习，书写生字，延伸。教学目标：1、认识“姑、棉”等13个生字。会写“病、医”等7个字。认识大字头这个部首。2、分角色朗读课文，读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。4、提高学生理解词语的能力。5、正确、流利的朗读课文，了解课文

5、内容。教学重难点：1、认识“姑、棉”等13个生字。会写“病、医”等7个字。认识大字头这个部首。2、分角色朗读课文，读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。4、提高学生理解词语的能力。5、正确、流利的朗读课文，了解课文内容。教学准备：拼读生字，自主朗读课文；了解小动物的特点。生字卡片，小黑板，课件。