49篇优秀家庭教育论文.doc

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1、49篇优秀家庭教疗论文注重细节调动情感——家庭教育的成功关键五(3)班洪滔家长洪秀东教育孩了的问题,实际上是一个将孩子社会化的问题。鲁迅曾经批评一些人只会做孩子Z父,不会做人Z父。按照魯迅的意思,一个孩子呱呱坠地,这还不是真正意义上的人,而是一个人胚;只有这个孩子讲入人类社会,获得了一定程度的社会化(接受了人类的语言、情感、生活常识、基人的社会化是有层次的。学会在社会屮生活与交往所需的基木语言、情感、礼貌、生活常识、文化知识等,这种社会化层次可称为“基层次J在基层次基础上,还历练了但任具乡领导、经营中小企业、协调小范围人事关系的较好素质,这种社

2、会化层次可称为“中层次S在基层次和屮层次基础上,还造就了担任省、部、军团领导、经营大型企业、战略性协调大范围人事关系的基本素质,这种社会化层次可称为“高层次在高层次的基础上,更生升华了能引领社会的政治、经济、文化向前进的领袖性智慧、人格、气质等,这种社会化层次可称为“顶层次孩了从小生活在父母身边,帮助孩了实现基层次社会化的重要人物是父母。在帮助孩子实现基层社会化这件事上,不一定文化程度高的父母比文化程度低的父母做的好。因为基层次社会化的内容是一般社会成员都能具备的,而从父母具备引起孩了具备,需要的不是父母具有很高的文化程度,而是父母具有对孩了的

3、良好的感染力、引导力和细致的行动。在这里,成功的关键是注重细节、调动感情,即善于从细节上培养孩了的思想认识和行为习惯,从调动孩了的积极情感上加速孩了的社会化。请看两位农家母亲与H己的孩子的相处状态:母亲甲带着四岁的儿子小敏洗菜、做饭、用餐。整个过程从坐在庭院里剥豆荚开始。母亲说:“小敏,你拿条小凳来给妈妈坐,妈妈的脚蹲痛了。噢,我去拿。妈妈,给你!""哦,谢谢小做小敏真乖。妈妈,我也来剥豆荚!^好的。"圭,小敏剥了一个这么大的豆荚呀!这么大,里曲有儿颗豆了呀?妈妈,有五颗。哦,小敏能干,能数五颗豆了了。"“妈妈,这个豆荚这么小呢!”“哦,这么小

4、,里面有儿颗豆子呀!妈妈,二颗。”“噢,大豆荚包看五颗,小豆荚里包着二颗,五颗多还是二颗多呀?・菜烧好摆到桌子上,小敏爬到凳了要去舀菜吃,母亲说:“小敏,今天你功功要到我们家來吃饭的,用用是客人,应该等客人来了一起吃,这是礼貌。皿懂礼貌的孩了是聪明的孩了,是吗妈妈?是,小敏真聪明,小敏是世界最聪明的孩子!’’母亲乙带着四岁的女儿小慧洗衣、做饭、用餐。整个过稈从站在洗农池边洗衣服开始。小慧拿过一只袜了学着妈妈擦肥皂洗起來,母亲历声说:“别动!你去玩!”小慧放下袜了呆了一会走开了,用一根棒子去拨大盆了里的小鸡。“别动!揍死你!”母亲又严厉的说。小慧

5、放下棒子走到洗衣水流出的水池口去玩水,一会儿就把裤了玩湿了。“你一下犯这样一下犯那样!看,裤子全弄湿了!“母亲走过来“啪”的一巴掌,脖了上一把抓把小葱拎起来放到空地上。不声不响的小慧这时“哇——”的一声赖在地上哭起来,大而单调的哭声在这个庭院里孤零零的响了半晌。母亲却感到H在,其屮或骂一何:"死哭!”并不怎么理会他。饭还有烧好,两碗菜上桌,小慧便爬上凳了一人吃起菜来了。吃得桌了上沾了许多菜汤菜碎,待父带着客人冋家吃饭,桌子上已“半边席散在这里,母亲甲能在细节上利用许多机会教冇孩子,能把孩子的积极情感较好的调动起来。这样,孩了的智力发展和健康感情

6、的培养就会比较容易,既孩了的社会化就会化得较优,较快。而母亲乙只图自己干活自在,把孩了遣在一边就算没事了,结果孩了可能因不能参加感兴趣的洗袜活动而失去了一个智力发展的机会;因受到母亲不恰当的呵诉而情感受到压仰和扭曲,萌发一定程度的反感、敌视、怪癖心理;因受到吃菜的放纵而增添了对事物与礼貌的违昧。这样,孩了的社会化就化得劣、化得慢了。屮国家庭教育网,J9F)x+dgSv-B孩了从小随父母生活,父母会有很多机会感染和说孩了。做父了的积极情感,以帮助孩了较快的接受作为一个“人”所必须的基木语言、基木感情、基木礼貌、基木生活常识和基养成良好习惯完善美好

7、人生五(4)班程丹琳家长程红东习惯决定性格,性格决定命运;今天你养成良好的习惯,将来习惯会来养你;一个人如果没有良好的习惯,最多只能拥有一份T作,而如果养成良好的习惯,那他拥有的是一个系统、一个模式。工作只能亲力亲为,而模式则能自动工作。屮国家庭教育网L,XB(h

8、a6

9、现在的孩了大多数是独生了女,娇生惯养,在教育了女的问题上,每个家长都使出浑身解数,八仙过海,各显神通。而我的心得是:要从小帮助孩子养成良好的生活习惯,良好的学习习惯。一、养成良好的生活习惯孩了的生活由一点一滴的小事纟R成,那就从点滴小事做起,简单的事情重复做,重复的事情认真做。

10、1、养成早睡早起的习惯,要求女儿每天晚上8:30前必须睡觉,早上7:00前起床,从而保证充足的睡眠,这个习惯女儿从小学一年级开始一有坚持到现在。2、养

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