语文人教版三年级上册初读课文，自学生字、词.doc

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1、二、初读课文,自学生字、词。 1⑴初读课文,划出生字词。  ⑵学生自学生字、新词,查字典,联系上下文理解词语的意思。  2、检查学生自学生字、新词情况。 ⑴指名按自然段读课文(每人读一自然段),注意学生生字词的读音。 ⑵指名读生字词。 ⑶正音。 ⑷读准多音字的字音。本课有两个多音字。“量”本课读liáng(2声),还有个读音是liàng(4声);另一个多音字是“数”,它可以读“shǔ”和“shù”,本课两个读音同时出现,“科利亚刚学数数”,第一个数读“shǔ”,第二个数读“shù”。 ⑸分析字形结构记住

2、字形,理解字义:在学生识记的过程中,可以引导学生,你还会用什么方法记住字形和理解字义?引导学生按汉字的特点,记字形,理解字义,培养学生识字能力。区分字形斧和爷;锯和据;免和兔;抢和枪;难和滩;阶和价。