莫让花儿开的过早--邹英.doc

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1、莫让花儿开的过早——关于中学生早恋的处理案例安边中学邹英课题产生的背景及确定：作为班主任在管理过程中会遇到很多问题，例如班风问题，纪律问题，卫生问题等等，其中最令班主任头疼和棘手的问题莫过于高中生“早恋”问题，随着生活条件的改善，青春期逐渐提前，班级出现早恋问题的学生越来越多。今年开学我所带的高一（3）班中就有一位女生陈XX，在开学初的军训一周内就有一位男生两次来学校找陈XX。在第4周的一次与陈XX所在宿舍舍长的了解宿舍情况中得知，陈XX经常在饭后与那位男生电话联系。班里的人都议论陈XX和那个男的谈对象。听完学生的讲述，我意识到问题的严重并

2、叮嘱她以后你们宿舍再不要谈论这件事了，这可能只是你们的猜测。在学生走后，我开始思考如何处理这个问题。研究目标：与陈XX单独谈话一次，了解事情的经过，给她讲道理使学生明白择友的重要性和必要性。学会控制情感，让她“迷途”知返，重新投入到学习中。处理问题的过程和措施：在找陈XX谈话前我首先将同宿舍的其他学生单独找来一一核实情况，大致得出以下事实：（1）那个男的曾来看过陈XX几次，有两次军训时我见了，还有一次我没见；（2）陈XX和那个男的电话联系有点多，不像是普通同学之间的联系。而且有时晚上睡前还在打电话，她们宿舍也要求过几次。在我充分了解情况后，

3、意识到应该主动出击找陈XX谈谈。我找了一位其他班的学生（这样是为了在谈话的过程中更主动，让陈XX意料不到我找她的原因）到班里把陈XX叫到我的办公室。她一来我开口就问：“陈XX咱们军训时来学校看你那个男的是谁？”她答是她的亲戚。“什么亲戚，你们亲戚的家就在学校附近吗？”她什么也不说。“我打个电话问下你家长，看学校附近有你们亲戚吗？你父母肯定知道。”“我哥哥。”“是舅舅家的哥哥还是姑姑家的哥哥？”她努努嘴不想说。我翻出学生登记册，查到她父亲的手机号打算拨出去。“我在五中念初中时认的哥哥，和我是同学。”她终于吐露实情了，下面的工作就好开展了。“说

4、说你们认识的过程。”“我初中在五中念的，由于家是农村的所以就住校。”“那你为什么认他哥哥？”“我以前学习不好，想在五中好好学习能赶上来。但是和班里学习好的同学相处不来，所以就很灰心。和同学在生活上也有矛盾，这个男的和我是一个班的，平时很照顾我。”我说：“那你们既然是同学，不知道同学之间不能这样称呼？”“一开始也没叫，后来慢慢的他就叫我‘妹子’，让我认她哥哥。”“那他现在在哪儿读书？”“今年初中毕业不念了，给人打工呢。”“那就是说他现在是一个社会上的人了，你和她来往要掌握分寸。听说你和他电话联系有点多，有时晚上熄灯前还在打电话？”她低下头没说

5、话只点了点头。我继续问“他和你有共同话题吗？你现在是学生，他是一个社会上的人。”“我有什么烦心的事都给他说。”“你天天都烦心，哪有心思学习？”“我初中毕业考的不好，不想在这念高中，但是家里就让我念。星期天回到家和父母也没什么说的，家里的弟弟妹妹还小都要我让着。所以感觉很烦心就经常打电话。”“考在哪这在你自己，家人已经给你尽力了。你不能因为现在的不如意就整天没心思学习，人活在这个世上还会遇到更多更大的麻烦，我们现在学习知识就是为了解决我们遇到的困难和麻烦。你现在因为这件事和他整天打电话你认为有这个必要吗？”“我心里不高兴就给她打电话，宣泄一下

6、情绪。”“你可以宣泄，但是这也不是经常宣泄的事情。你应该学会控制自己的情绪，不能大事小事都找人宣泄。以后工作了怎么办，你找谁宣泄？所以我们要学会释放不良情绪，克服困难。”她表示认同的点了下头。我感觉时机正在成熟就问了她一个问题：“一个六七个月的小孩，已经能吃其他东西了，我们给他断奶，让他每天吃烤鸭、鸡腿、汉堡行吗？她笑了说：“当然不行，烤鸭虽好，但他没牙啊！”我说：“这就像花儿一样到开放时候自会开放，而且会开的很灿烂、美丽。如果我们让桃花在冬季开，肯定会冻死。你现在是学习的年龄，你应该和同学老师多讨论一下学习方面的问题”。接着我又给她讲了高

7、中阶段的重要性，这几乎是决定你一生的学习时光，是你长身体、长知识的关键时期。我告诉她：“人在学习、工作终于到一个真心的朋友是可遇而不可求的。你也许会遇到各种困难，经历各种委屈、不平、烦恼，但没有这些相伴，生活怎能多姿多彩？但请你认清自己的身份，什么样的阶段该谈论什么样的话题，希望你自己把握好。如果在学校有什么困难、烦恼的话可以和同学说或者给我说。”终于，她的神情有所缓和。接着，我在网上找了相关的资料给她看，分析了其中的利与弊。在陈XX走后，我又与她的家长取得了联系，将这件事的经过与家长做了交流。父亲也承认在上初中时由于离家远，所以管理和关心

8、的比较少，回到家后也几乎没有交流。这件事就这样慢慢的过去了……成效：最近，我又找她宿舍和本人了解情况，陈XX与那个男的的联系少多了。并参加了学校的音乐班，课余和两饭后都在琴房练琴