苏教版语文二年级下册第二单元第4课《快乐的节日》同步训练.doc

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1、苏教版语文二年级下册第二单元第4课《快乐的节日》同步训练姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共23题；共100分)1.（4分）选择合适的词语填空美丽的_______   生活美妙的_______   花园美好的_______   风景秀美的_______   歌声2.（5分）按课文内容填空_______在前面带路，_______吹向我们。我们像_______一样，来到_______里，来到_______上。3.（5分）词语接龙祝愿—_______—_______—____

2、___—_______—_______4.（4分）看拼音写词语。jìngōngpàokǒuzhànchǎngshǒucì____________________________5.（1分）按课文内容填空鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像_______。6.（2分）按课文内容填空第9页共9页这个世界上，有我们就更加_______，有我们就充满_______。7.（8分）一字组多词。府_______ _______            修_______ _______稳_______ _______            绑_______ _______8.（5分）词语接龙例：度过—过去—去年—

3、年轻—轻松—松鼠理由—_______—_______—_______—_______—_______9.（2分）按课文内容填空敬爱的老师，亲爱的伙伴，_______度过这快乐的_______。10.（5分）按课文内容填空感谢_______的祖国，让_______自由地成长。我们_______一样，等身上的羽毛_______丰满，就勇敢地_______飞翔，飞向我们的理想。11.（6分）把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。_______这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。_______鱼的生长跟气候有直接的关系。_______于是，人们根据鱼的“生长圈”，计

4、算出鱼的年龄。_______秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。_______有的科学家叫它“生长圈”。_______春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。12.（6分）加上标点符号。①唱啊_______跳啊_______敬爱的老师_______亲爱的伙伴_______我们一起度过这快乐的时光_______第9页共9页②今天真是个欢乐的节日_______13.（6分）给下面的字加上部首，组成新字再组词。兄_______ _______　咸______________  甬______________14.（5分）把下面词语组成一句话，再加标点。①是 这  个 的 欢乐 节日②我们 度过 一起 

5、快乐的 这 时光15.（4分）写出带有下面偏旁的字，并组词。丰_______　_______  贝_______　_______16.（6分）根据课文《母亲的恩情》填空。①我们像_______一样，来到_______，来到_______。②唱啊，跳啊，_______，_______，让我们一起度过这_______。17.（2分）选词填空。丰满充满①有我们世界就_______希望。②小鸟身上的羽毛长得_______。18.（4分）写出与加横线的词意思相近的词语。敬爱的老师，我们向您敬礼。                 _______国歌声中，鲜艳的五星红旗慢慢地升起。       ___

6、____小演员们个个打扮得都很漂亮。               _______我们的生活多么快乐。                       _______19.（4分）给下列字换偏旁变新字，再组词。第9页共9页健——______________   勇——______________20.（5分）选择下面的一个词写一句话。美丽　鲜艳　感谢　成长21.（2分）下列说法正确的是（）A.“世”字共有四笔    B.“伙”字的部首是“亻”。   C.“祝”字第一笔是“フ”   D.“度”字全包围结构。   22.（5分）看拼音写句子。qīnàidezǔguó，jìnɡàidelǎoshī，

7、péiyǎnɡwǒmenxìnɡfúchénɡzhǎnɡ。23.（4分）我会填健：共_______画，部首是_______。勇：共_______画，是_______结构。二、阅读题(共2题；共16分)24.（7分）根据课文填空。感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。第9页共9页（1）“羽毛长丰满”的意思是?（2）这一小节表达了“我们”对_______的感激之情，感