人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第四组第16课《母鸡》同步练习C卷.doc

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1、人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第四组第16课《母鸡》同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共5题；共39分)1.（6分）实践题。（读句子，按要求完成练习）“我不敢再讨厌母鸡了”这句话摘自_______先生《_______》一文。“我”不敢再讨厌母鸡的原因是_______。2.（6分）在括号里填上合适动物名称，组成词语。胆小如_______          力大如_______       生龙活__

2、_____守株待_______          叶公好_______       打草惊_______3.（20分）根据下列字的不同意思分别组词Ⅰ疾：①病。_______      ②迅速。_______Ⅱ勒：①收住缰绳。_______   ②强迫，逼迫。_______4.（5分）看拼音，写词语。tún bùdòng tíngpān dēngpíng zhàngshāo wēi___________________________________wān yányī jùcā shāngé jiǎozhè jiāng___________________

3、________________5.（2分）写出近义词第6页共6页焦急—_______  枯死—_______  怀疑—_______二、阅读理解(共2题；共30分)6.（15分）课外阅读。这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。不过所有这一切，它都无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知

4、疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地。哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。（1）这匹小公马在外形上有_______的特点，性格上有_______的特点。（2）抄写文中的比喻句_______。在这个比喻句中，作者把_______比作_______（3）短文中的词语值得读读记记的有：_______。7.（15分）阅读下文，回答问题老牛可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。它以牛的耐

5、性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。第6页共6页那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。而今，我每次回家

6、乡去，总不忘去看看老牛的坟。（1）从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指_______→_______→_______。（2）“余年”的意思是_______。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对_______思想感情。（3）文章用_______、_______、_______等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美_______。（4）读句子，选择正确答案。它破例地不往回走，却走到近旁的田里。这是因为：_______①老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。②老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。③老牛神志不清，不认识往回走的路了。三、语

7、言表达(共1题；共5分)8.（5分）仿照课文第三自然段按照空间顺序介绍一个地方的写法，描写你的教室。第6页共6页参考答案一、基础运用(共5题；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、阅读理解(共2题；共30分)第6页共6页6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、三、语言表达(共1题；共5分)第6页共6页8-1、第6页共6页