语文人教版四年级下册课外阅读.doc

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1、触摸春天教学设计于会教学目标：1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写“浓郁、流畅、磕磕绊绊、悄然、瞬间、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、清香袅袅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会安静是在怎样用心感受春天，从而感悟安静对生活的热爱。重难点：理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。教学准备1、课前，布置预习，自学掌握生字词，读熟课文。2、搜集热爱生命的感人故事。从生活中、网络中去寻找盲人的生活，体会盲童的内心

2、世界。教学过程：一、检测预习课件出示词语，点名检测词语掌握情况。浓郁  流畅   磕磕绊绊   悄然  瞬间  概念  弧线  飞翔  权利  缤纷  花繁叶茂  清香袅袅师总结，并提出要求。二、体会“触摸”，导入新课。 1、春天已经来到我们身边，你找到它了吗？点名寻找春天。2、播放春天风景图，我们一起来欣赏一下春天。点名边看图边说。3、春天来了，你发现了吗？你是怎么发现的呢？（请生自由说）小结：哦，同学们，原来你们是用眼睛看，用耳朵听来感受春天的。4、今天我们来认识一个女孩，她叫安静，她是一个盲童，就是眼睛看不见，你能想象一下盲童

3、的生活吗？点名想象板题板书“触摸”，指名读词。三、初读课文，感知“触摸”。1、现在，就让我们跟随着小女孩，去亲近春天，去触摸春天的气息。老师从课文中看出这个盲童身上发生了什么神奇的事情？请默读课文，找到并划出来。把字音读准确，把课文读通顺。说说读完课文以后，划出问题2、点名交流，从中可以看出什么？3、出示句子，提醒“悄然”“竟然”“奇迹”“神奇”等词语，指导学生有感情地朗读。4、此时的安静脸上充满惊讶，心里想着什么呢？启发学生想象回答交流5、安静的心随着蝴蝶飞到了远处，仿佛也随着蝴蝶感受到美好的春天，那么你想象一下她会看到春天的美景

4、吗？点名说6、安静可以看到春天的美景，出示课件海伦说的话。齐读。四、拓展延伸升华1、介绍海伦凯勒、贝多芬、邰丽华等事迹。2、欣赏千手观音的舞蹈。3、说一说看了之后自己的感受。4、师总结：每个人不论健康与否，都可以选择自己的生活，只要你热爱生活热爱生命，就一定可以创造出属于自己的精彩的生活。5、齐读课文最后一句。五、布置作业1、收集文中的好词佳句，读一读，背一背。2、课外阅读海伦.凯勒的《假如给我三天光明》。