语文人教版六年级下册18.跨越百年的美丽.docx

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1、一、质疑"美丽"　　　1．板书"美丽"，请同学们谈谈对美丽的理解。　　　2．板书"跨越百年的"，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？　　　　　问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的"美丽"有什么特殊的含义吗？……　　　　　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。　　　　　（设计意图：从学生熟悉的"美丽"入手，引导学生质疑，课伊始，疑已设，引导学生有主旨地进入整篇课文的学习。）　　二、初识"美丽"　　　1．自由练习读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事？　　　2、交流资料，认识居里夫人　　　　（

2、1）学生交流搜集的居里夫人的资料。　　　　（2）教师对居里夫人进行简单介绍和补充。　　　　　　（设计意图：引导学生学会搜集与处理信息，抓住关键信息进行交流，对居里夫人有大致了解即可）　　　3．在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象呢？让我们沿着"美丽"去认识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文第一段，她的美丽首先表现在哪里？　　　　找到描写外貌的语句，体会外表美：　　　　“玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”　　　　她

3、“年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦。”　　　　“而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。”　　　　引导学生一边欣赏一边朗读，重点抓住"定格"品析：　　　　让我们把目光聚焦到"定格"这个词语，"定格"是什么意思？　　　　“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面？（引导学生抓住"定格"回顾全段，把握本段的主旨。）　　　　（设计意图：课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析，对于居里夫人的外貌美，学生一读就懂，最重要的是引导学生看到作者的高超写法--"定格"一词统领了整段话，既强调了其外貌的美丽，也

4、在含蓄指出这项发现的伟大之举！）　　　　过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样："你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人"。美丽的外表无法延续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤却并不减损的美丽，这跨越百年的"美丽"绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。　　三、解读"美丽"：　　（一）发现"美丽"：　　　　　请同学们认真阅读课文3、4段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的"美丽"？（学生阅读圈划、批注）　　（二）解读"美丽"：　　　　1、请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字

5、里行间去寻找一份持久的"美丽"！　　　　2、交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法）　　　　　（1）居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。"　　　　　（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕……经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。　　　　　（3）"……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。"　　　

6、　　（4）"皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。　　　　　　　……　　　　　　认真阅读这些话，你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？（这里不要求有固定答案，重要的是让学生能借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人勇于探索，忘我献身的执著。）　　　　　　教师一定要善于总结提升，示例：　　　　　　生：终于。　　　　　　师：谁来理解这个词？　　　　　　生：终于可以看出成果的来之不易，花费了很多的努力　　　　　　师：理解得不错，你能读一下吗？　　　　　　生：（生示范读）语速缓慢，声音低沉，以体现居里夫人实验的艰难。　

7、　　　　　师：同学们，一年是365天，三年又九个月我们算算是多少天？（1365天）！1365天居里夫人终日都在"烟熏火燎中搅拌"；　　　　　　让我们再看一组数字：1吨=1000000克，0.1克的镭仅占1吨矿渣的千万分之一，什么感觉？　　　　　　生：提炼镭的过程万分艰难！　　　　　　师：终日的眼熏火燎，1365天的执着守侯！表面看起来打动人心的也许只是"终于"这一个词，但每一个词的背后都是一段段艰难的历程，理解词语一定要善于联系上下文，这样才能更准确，更深入！让我们一起读读这几句话，去感受居里夫人的那份执着之美吧！　　　　　　补充资料：居