华师大版七年级数学上册相反数_教案1.doc

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1、相反数教学目标1．掌握相反数的意义。2．掌握求一个已知数的相反数。3．体验数形结合思想。教学重难点求一个已知数的相反数。教学过程复习引入1．数轴的三要素是什么？在下面画出一条数轴。2．在上面的数轴上描出表示5，—2，—5，+2这四个数的点。3．观察上图并填空：数轴上与原点的距离是2的点有个，这些点表示的数是；与原点的距离是5的点有个，这些点表示的数是。从上面问题可以看出，一般地，如果a是一个正数，那么数轴上与原点的距离是a的点有两个，即一个表示a，另一个是，它们分别在原点的左边和右边，我们说，这两点关于原点对称。课前教案导学1．相反数的概念像2和—2.5和—5.3和—

2、3这样，只有不同的两个数叫做互为相反数。2．练习（1）2.5的相反数是，—和是互为相反数，的相反数是2010；（2）a和互为相反数，也就是说，—a是的相反数。例如a=7时，—a=—7，即7的相反数是—7。a=—5时，—a=—（—5），“—（—5）”读作“－5的相反数”，而—5的相反数是5，所以，—（—5）=5。你发现了吗，在一个数的前面添上一个“—”号，这个数就成了原数。（3）简化符号：－(＋0.75)=，－(－68)=，－(－0.5)=，－(＋3．8)=；2/2（4）0的相反数是。3．数轴上表示相反数的两个点和原点的距离。课中小组合作交流课前学习内容，互帮互助，提高

3、学习思想，掌握多变的学习方法；交流展示提出自己做题的见解和方法，共享成果；质疑探究提出自己的疑问，运用集体智慧，共同解决；自悟自得通过以上过程，分析自己在知识、思想方面的经验和教训；课堂小测1．在数轴上标出3，－1.5，0各数与它们的相反数。2．－1.6的相反数是，2x的相反数是，a-b的相反数是；3．相反数等于它本身的数是，相反数大于它本身的数是。课后课后反思2/2