资源描述：
《冀教版衔接三年级起点七年级英语上册Unit 6 Let's go!_教案6.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Let'sgo!Lesson36【教学思路】本篇课文是关于功夫恐龙的电影内容介绍,语言简单,明了,涉及到本单元前几篇课文中有关交通,动物等内容,是同学们已经熟悉并掌握的句型,加上文章所配可爱的卡通图片,让本课内容看起来就很亲切,活泼,给人很轻松,愉快的感觉.【教学目标】1．知识目标:（1）掌握词汇:movie,theatre,price,hero,save,airport,hotel,magic,fight（2）掌握短语:bybike;findout2．能力目标:根据语境,合理推断语境中的逻辑关系,提高逻辑思维能力.3．情感目标:通过阅读文章,增强学
2、生的民族自豪感.4．学习策略:预设和对话有关的问题,让学生带着问题去学习,去体验.【教学重点】本课需要掌握的词汇,短语及句型.【教学难点】理解文章内容,能够根据关键词复述课文.【教学准备】1．CAI课件2．Picturesofsomeanimals【教学过程】Ⅰ．ClassOpening(3minutes)TeacherwillshowaposterofKungFuPandaonthescreen.Askstudentsquestionslike:"Doyouknowthemovie?What'sitabout?"Studentsmaysay,"Yes."Th
3、entheteachercansay,"ButdoyouknowthemovieKungFuDinosaur?Ifnot,let'sgotothemovietheatre!"教师以广为大众喜爱的《功夫熊猫》电影海报导入,话题自然转入到《功夫恐龙》,5/5再把同学们的注意力引入到电影院——我们去看电影吧!设计思路:《功夫熊猫》是深受青少年喜爱的电影,以此为话题展开新课的授课活动,给同学们一种亲切感,新课导入部分让人感到自然,愉快,能较好地激发同学们的学习热情.Ⅱ．Newconcepts(30minutes)1．Let'slearnthenewwords!Read
4、thenewwordsandexpressionsaftertheteacher,thentrytorememberthewordsasmanyaspossible.Theteacherwillgivestudentstwominutestorememberthewords.Andthenthestudentswillhaveamatchaboutwritingthenewwords.教师领读单词之后,给学生一定的时间强化记忆,之后继续进行小组之间的写单词竞赛.设计思路:单词是学生在阅读中遇到的"拦路虎",先扫清词汇方面的障碍,才能使学生更好地看懂阅读文章;小
5、组竞赛写单词已经到了关键的时刻,本单元的词汇到此全部学完,教师可根据各组的累积分数采取一定的奖惩措施,使竞赛有始有终,不走过场.2．Let'shaveamatch!教师在屏幕上显示出由小朋友装扮成的各种动物,最后显示出小老虎的模样,显示文字:WhoisMemoryKing?再依次闪现单词,请同学们翻译,单词播放完毕后,屏幕上呈现:IamMemoryKing!设计思路:胖乎乎的小宝宝图片能更好地吸引同学们的注意力,穿着动物服饰的小宝宝更加引人注目;比赛之后,"记忆之王"的美誉伴着可爱的"小老虎",一定能给同学们留下深刻而又美好的印象,课堂教学中单词记忆的难题能迎
6、刃而解.3．Listenandanswer!Listentothepassageandtrytoanswerthefollowingquestions.（1）Whatisthemovieabout?（2）WhydoesKungFuDinosaurwanttosavePanpan?（3）HowdoesKuFuDinosaurtravel?（4）WheredoesKuFuDinosaurfightthebadman?5/5（5）WhodoesKuFuDinosaurgethelpfrom?教师整合了文章内容,把课文处理为听力材料,听一段,回答一个问题.设计思路:把
7、课文内容处理为听力材料,以回答问题的方式解决,给学生一个分解,整合的过程,分解了课文的长度,降低了学生理解课文的难度,否则容易使学生感到文章太长,从而产生厌倦的情绪.4．Let'sreadthetext!教师在屏幕上呈现类似某个品牌电影公司的标志,文字显示:Let'sgotothemovietheatre!再使用超链接的方式,播放课文内容及听力,完成其中的填空,翻译等内容.设计思路:当教师播放类似某个品牌电影公司的标志时,同学们十分期待,但看到是个打呵欠的猫咪,不禁哑然失笑,这个环节能使紧张的课堂气氛轻松起来;课文内容的完整呈现,不仅体现在听力上,也给学习有困
8、难的同学一些英译汉的补充内容,易于他们
