如何提高教学质量.doc

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1、如何提高学校教学质量教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着我们学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我校从以下几方面抓教学质量的：一、提高教师的认识     要提高教学质量，首先要提高教师的认识，让他们明确新时代教师所负有的使命。为此，我校特别重视加强教师的思想建设。让他们确立“四个意识”。即：1、质量意识：认识质量是生命线，是教育永恒的主题；2、集体意识：学会合作，发挥群体优势；3、忧患意识：不苟安现状，力求在不断追求自我完善中提高和发展；4、教育改革意识：大力推进以创新精神为核心

2、的素质教育。紧紧围绕转变教与学的方式进行课堂改革。切实转变观念，改革课堂教学，创新教学方法。教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣。为每个学生提供参与学习、展示自我的机会。要研究学生的学习方法，不断改进教法实现对学生知识与技能、过程与方法、情感与态度的有效的统一。全面提高课堂教学效益，促进学生的全面发展。二、提高教师的课堂教学的有效性      为提高教师课堂教学的有效性，我校除了开展一些常规的校本教研活动、教学检查外，专门成立了学校“课堂会诊”听课小组，每周不定期地组织一次

3、“推门听课”活动，进一步了解真实的课堂，总结经验，发现问题。听课者由校长室统一指派，他们中有学校行政组成员、骨干教师、也有普通教师，两至三人组成一组，对被听课者的教学准备、教学环节、学生习惯、对自写教案的执行度等进行“诊断”并形成书面点评，再由校长在业务学习时总结评点，督促帮助教师规范教育教学行为，促使老师不断提高课堂教学的有效性。三、切实做好质量监测工作开学初，学校教导处对上学年各班的教学质量做好详细分析并提出本学年的质量目标，然后由每个学科负责人做好各班教学质量的过程性监控，原则上各学科每周抽测一个年级，由负责人统一安排监考、批阅、登分等，把抽测成绩与原

4、有基础相对比，查找存在差距的原因。把教师的教学成绩落实到具体的数据上，和数据说话。学校建立专门的数据库，每次抽测，都要从这些数据上研究教学质量的变化情况，人数的增减、成绩的升降等，对分数相差大的班级科任教师，要求其作书面质量分析并到校长室说明情况。而不是秋后算总帐，等到了秋后，即使发现颗粒无收，也没有挽回的余地了。所以，本学期我校对教学质量进行全过程跟踪监测。总之，提高教学质量是个大课题，涉及的面很广，我校把与以往不同的几点做法与大家进行了交流，不当之处敬请领导同行们批评指正，谢谢大家！