小学数学三上《分数的初步认识》教学设计.doc

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1、西师版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学设计【教学内容】西师版小学数学三年级上册84页《分数的初步认识》。【教学目标】1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一。2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。【教学重、难点】1、会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。2、学生初步认识几分之一

2、，了解具体分数所表达的意义。【教学过程】一导入新课通过游戏导入，让同学通过比赛的形式调动起学生的学习积极性　1．用幻灯出示问题：（幻2---5）　　（1）把4个月饼和同桌平均分，每人分到（）个。　　（2）把2个月饼和同桌平均分，每人分到（）个。2.（前2个问题学生们会对答入流，那么这是会引导学生进入今天的主题，分数）出示第3个问题。（4）把1个月饼和同桌平均分，每人分到（）个。（幻6）　　反馈：（1）、（2）题直接口答结果，并说说问题特点。教师板书要点：平均分。3.请同学讨论一下你能否用整数来表示第（3）题的结果？（幻7）学生汇

3、报……4.既然不能用整数表示，那么我们就要用一个新的表示形式来表示这样的数，教师板书：分数的初步认识二.动手操作，探索交流。（一）认识1/21.请同学们看大屏幕（课件）电脑博士是怎样分的？（平均分）。2.教师板书：把一个月饼平均分成两（2）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的，（读作二分之一）(幻8---9)。3.演示不平均分的图形。（幻10—11）4.折1/2。生拿出准备的正方形纸。课件出示要求（幻12）学生交流自己的方法师运用课件引导学生理解：同一个长方形能折出不同的1/2.(幻13)4.试探练习.出示习题让学生判断是

4、否是平均分，巩固学生对平均分的认识和理解。（幻14）（二）认识1/41.我们刚刚认识了1/2，你还想折几分之一？2学生说，师适当板书，问：你们能折吗？出示课件，显示要求。（幻15）3.动手折一折，画一画，写一写（１）展示作品。（２）交流成果。让学生自己松手来折出分数，并且正确掌握分数形成的过程。4.自然迁移，认识1/4，通过学生对1/2的掌握从而深化到1/4，5.根据不同学生不同图形的折法，出示练习：用分数表示下列各图的阴影部分。（幻16）同学们发现了这么多分数，我们通过观察图形和实际操作知道，要先看是否是平均分成几份，接着看平

5、均分成了几份，每一份就是它的几分之一。三.巩固练习，拓展深化。１.会变的正方形：（幻17）说出小正方形在不同图形中分别用什么数表示？２.说出涂色部分是大正方形的几分之一。（幻18—22）四．请你欣赏：国旗中的分数，欣赏世界各国国旗。（幻23到29）五．课堂小结这节课你学到了那些知识？六．作业布置86页练习十二第1、2、3题。板书设计：分数的初步认识1…………其中的一份，分子（）二分之一——…………平均分，分数线2…………平均分的份数，分母像1/2、1/3、1/4、1/6……这样的数都是分数。西师版小学数学三年级上册《分数的初步认

6、识》教学设计桂花九义校：谢时得2014年9月