北京教学设计.doc

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1、《北京》教学设计兴庆区十八小秦鲜梅教学内容：人教版语文二年级下册第三单元10《北京》教学目标：1、认识6个生字（课前生字调查，学生对要求认识的13个字，只有这6个不熟悉），会写4个字。2、正确、流利朗读课文，重点指导开头和结尾两段话，感受北京的美丽。教学流程：一、激趣导入，走进孩子心理孩子们，你们一定知道我国的首都是哪？北京是一座很有名很美丽的城市，想不想去那里看一看，今天，老师就带你们去北京游览一番。板书：北京指导北的写法。老师还请来了一位导游，你们看他是谁？福娃欢欢非常愿意带我们去北京旅游，他说只要闯过

2、他设的三关，立马带我们去。二、初读课文，集中识字在闯关前，我们做一下热身运动，请孩子们自由出声地朗读课文，注意看准每个字，读准每个音，如果有那个字的字音读不准了，可以看小树叶里带拼音的生字，开始吧！现在我们进入第一关我会认，谁愿意当小老师带领大家做找字游戏，游戏做完了，考考你们认得怎么样？掌声祝贺闯关成功。三、认读词语，巩固生字进入第二关我会读，要去北京，我们可以做火车，上车前要出示火车票，谁读对了车票上的词语就可以上车了，全班齐读2遍。哪一小队愿意上来买票？孩子们你们真棒！现在我们可以坐着火车出发了。瞧，

3、福娃欢欢带着他的朋友来迎接我们了，这些福娃下面藏着4字词语，谁读对了，就可以和他们做朋友。哪一小队愿意上来？四、正确流利朗读课文让我们进入最后一关朗读课文我最棒，课文都介绍了哪些地方呢？请孩子们默读课文，边读边用横线画出来。指名说，师板书。描写天安门和人民英雄纪念碑是课文的第几自然段？谁愿意读这段？柏油马路和立交桥？名胜古迹和公园？开头、结尾？小队用你们喜欢的方式读，一会儿进行PK。五、浏览美景谈印象听了你们的朗读福娃欢欢已迫不及待地带你们去游览北京，那我们快去吧！播放视频北京给你留下了怎样的印象？所以作者

4、在文章的开头和结尾发出了这样的感慨，谁来读这两句？六、巩固生字，指导写字课文我们读正确、通顺了，课文中的生字你们还认识吗？请小队长拿出生字调查表，检测一下。这节课我们练习写4个字，大家仔细观察发现，发现写好这些字有什么诀窍？对写这个字有困难的孩子请举手，老师可以帮你。现在请孩子们带着美好的心情，把今天的四个字写完。我们来评一评谁是今天风采奖的获得者，每小队推荐一名队员上来展示。板书：北京美天安门、人民英雄纪念碑柏油马路、立交桥名胜古迹、公园爱