复式折线统计图2.doc

《复式折线统计图2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“复式折线统计图（2）”教学预案施教日期年月日教学内容第77-79页练习十三第2-6题共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.让学生比较熟练地认识、看懂、分析折线统计图所表示的意义。2.在解决生活中比较复杂的统计问题中，不断提高学生解决实际问题的能力以及运用数学知识的意识。3.使学生感受数学与生活的密切联系，感受数学的实用性，提高其学习数学的兴趣。教学重难点学生从复杂的折线统计图中，独立分析解决图中所表达的意思。教学资源学生经验：学生在生活中对于统计知识的感悟。教学准备：实物展示台预习设计自主尝试完成书

2、本第77页2、3两题学程预设导学策略调整与反思一、预习提纲引领，课前自主学习。学生在老师编制的自学提纲的引领下，自主进行学习，并做好适当记录，准备课上进行交流汇报。二、揭题认标，交流自学情况（5分钟）1．指名说说昨天学的复式折线统计图有什么特点？2.小组交流预习三、全班展示，整体先练（20分钟）1.以小组为单位，在全班汇报小组内的学习情况，其他组作补充。【板块一】教师精心编制好自学提纲，课前布置学生自学。【板块二】1.师：谁来说说复式折线统计图有什么特点与作用呢？师：今天我们就进行这个方面的练习，通过练

3、习熟练掌握如何分析使用折线统计图。2.教师参与其中一组的交流，了解预习情况。预设：（1）根据折线的走势（2）通过计算每种电话用户2004年与1999年的差。（3）谁明我国社会、经济的发展是很快的。2.自主练习课本78页—79页的4—6题小组评议全班展示练习成果。预设：（1）水仙花根的生长速度要快些？而芽的生长速度比较慢，但从第8天起芽的生长速度与根大体上是相当的。（2）乙飞机从第15秒至20秒飞机处于同一高度平稳飞行。3.自主阅读课本79页你知道吗【板块三】1.教师根据学生回答的情况组织互动师追问：第2

4、题怎样判断哪种电话用户的增长速度更快些？师追问：第3题从这些数据中，你还能想到什么？2.教师巡视指导针对难点进行点拨师追问：第4题水仙花根和茎的生长变化情况是怎样的？师追问：第5题（3）描述飞行状态。师追问：为什么上海和悉尼的气温情况正好相反？作业设计四、当堂检测,评价反思（15分钟）必做：《补充习题》57页第1题，58页第1题选做：详见PPT五、家庭作业，拓展延伸必做：《一课一练》第61页第1—3题，选做：《一课一练》第63页第4题