新型玻璃_教案1 (3).doc

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1、新型玻璃【教学目标】1．默读课文，圈画出新型玻璃的名称、特点以及作用，再小组交流；2．通过列表比较五种新型玻璃的异同，对新型玻璃产生兴趣，感受科学的魅力。3．能够结合课内外的知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。【教学重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途。以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。【教学过程】一、课前交流同学们，你们看，这是谁，没错，这就是蓝猫，他告诉我们，只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的事情你会全明白了。这节课上，就让我们学习蓝猫做个爱想、爱问、爱动脑的聪明孩子，好吗？在这

2、节课的最后，蓝猫还要举办一个展销会，只要同学们认真学习，都能够参加这次展销会。那么我们就开始上课。二、回忆内容上节课同学们认识了几种玻璃，那么现在就请同学们回忆一下上节课的内容。生自由读课文，回忆：课文讲了几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）三、重点讲读，体会写法1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。问：是谁报的警？（玻璃）这是什么玻璃呀？（夹丝网防盗玻璃）怎么一接触它就发出报警声呢？请同学们再次读课文，默读第2自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？（用直线画出相关句子）它有什么作用？（用曲线画

3、出相关句子），说说你的理解。2．学生汇报特点：自动报警作用：防盗理解：“夹丝网防盗玻璃”4/4的特点和作用的关系（这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。3．在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸，文件的建筑物也可以采用。”）4．思考：这句话中用了几个“可以”说

4、明了什么？（说明了这种玻璃的用途广泛。你能结合生活实际想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以”说一句话吗？）5．总结学法（1）带问题默读课文（2）画出重点句子（3）概括特点与作用四、利用表格，自主学习1．除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？请同学们按第1．2自然段的学法分组学习课文，小组同学一起来完成表格内容。2．每组发一张表格，组内成员阅读后共同完成。3．各个小组代表汇报（先读一读你画出的句子，在概括出特点及作用）新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬，藕断丝连安全可靠变色玻

5、璃反射阳光改变颜色调节室内光线吸热玻璃阻挡强光和冷气使房间冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使房间减少噪音五、重点句子，体会说明方法出示重点句子，体会作者怎样把这几种新型玻璃的特点与作用讲得清楚，生动。1．夜深了┅┅抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。思考：a．这句话采用了什么说明方法？（举例子）b．这样写的好处是什么？（语言通俗，通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。）2．“我”还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们管“我”叫“自动窗

6、帘”。（打比方）3．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”4/4，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方）（将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征）4．临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（列数字）（用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。）六、学习作者用词准确，形象表达的方法1．读课文同学们，学习了这篇课文，你们感觉如何？（有意思，喜欢）你们知道吗，我们之所以对这篇课文感兴趣，不仅仅是因为这些新型玻璃的吸引力，这与作者的

7、表达方法很有关呢。现在我们来看看作者是如何写出这些新型玻璃的。2．作者在介绍每一种玻璃时，先讲什么，再讲什么？（先讲特点，再讲作用。）3．在介绍说明时，作者都使用了哪些方法？　（举例子、打比方、列数字）同学们，在今后的写作中，可以学习作者的这种表达方法。七、学习最后一段1．下面请同学们再来读一读课文最后一段。师：同学们，通过学习课文，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。今天，你们也来当一回小小发明家，发挥创新的潜能，大胆设计一种你喜欢的新型玻璃，说一说它的特点及作用。（学

8、生举手发言。）师：同学们的想法真好，既新奇又实用八、课外延伸1．这节课同学们学习得都很认真，看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，蓝猫公司的展销会也快要开始了，可怎么进行推销呢？作为推销员介绍产品时应该说清楚什么？说话时我