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时间:2020-02-28
《物理人教版八年级下册7、1 力.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七.1力(-)教学目的1.初步理解力的概念。2.知道力所产生的效果。3.知道物体间力的作用是相互的。(二)教具弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。(三)教学过程一、引入新课教师:我们在这一章中要学习一个新的物理概念——力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一章我们就来学习有关力的一些知识。二、力是物体对物体的作用教师:我们常常提到“力”这个字,但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。请大家举出有力存在的实例。(学生举例,教师选择适当的例子写在黑
2、板上。教师也可补充具有启发性的实例)以上实例中都有力存在。请大家考虑,当有力存在(或出现)时有几个物体?教师;有力存在时,一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。上述的例子说明,有力存在时,总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以,力是物体对物体的作用。教师:现在我把上述有力存在的实例中的物体分为两组,请大家分析这两组物体有什么区别。(引导学生答:二组物体是施力的,另一组物体是受力的)教师:对一个力来说,有施力物也有受力物。现在请大家指出下列各力的施力物和受力物(课件展示)(学生回答)教师
3、:力是物体对物体的作用。对力的理解应注意以下两点。这里所说的作用指的就是力。当有力出现时,应分清施力物体和受力物体,尤其是注意认清哪个物体是受力物体。三、力的作用效果1.力可以改变物体的形状。物体受到力的作用的现象是普遍存在的。那么力作用在物体上会产生哪些效果呢?(l)实验:用手将弹簧拉长。教师:弹簧受到拉力时变长了。(2)实验:手用力使锯条变弯曲。教师:锯条受到力时变得弯曲。(3)实验:手用力压气球,气球被压扁。教师:气球受到手的压力时变扁了。这说明力可以改变物体的形状。2.力可以改变物体的运动状态。(1)教师:足球
4、静止在地面上,脚踢它时给它一个力,足球受到这个力由静止变为运动。(课件展示)不论是物体的运动速度大小发生改变,还是运动方向发生改变,都是物体的运动状态发生了改变。所以,力可以改变物体的运动状态。四、物体问力的作用是相互的1.演示实验:吸铁石吸引大头针。2演示实验:铁块吸引小磁针的一个极。教师:吸铁石对铁钉有吸引力,这是大家熟知的。但是我们也看到铁块对小磁针也有吸引力。这说明磁铁吸引铁,同时铁也在吸引磁铁。3.演示实验:把钢锯条固定在台钳上,用弹簧将锯条拉弯。教师:用弹簧把锯条拉弯,弹簧对锯条有一个拉力,同时弹簧也被拉长
5、,这说明锯条对弹簧也有一个拉力。可见,物体间力的作用是相互的。甲物体对乙物体有一个力,同时乙物体对甲物体也有一个力。五、练习
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