语文人教版四年级上册当堂检测.doc

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1、燕子砭镇中心小学三年级语文学科导学案课题：8、世界地图引出的发现第一课时【学习目标】1、我能正确认识“谧、振、枉”等七个生字，能借助字典或联系上下文，理解不懂的词语。2、我能通过朗读课文，了解魏格纳发现大陆漂移的过程。（重点）3、我能理解有关的地理知识。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。（难点）3、有了想法后，他又做了什么？4、为了这个发现，魏格纳做了许多考证工作，他的执著精神给我留下了深刻的印象，我想把我的阅读感受讲给同学们听。 四、展示交流；小组互相展示、点评、质疑，达成共识。五、

2、回归整体，总结升华1、魏格纳的重大发现靠的是什么？通过学习课文，我们不难发现：________,_________,___________，是他获得成功的主要因素。2、面对艰辛与挫折，他没有退缩，这种_____________的执着精神，永远值得我们学习。六、当堂检测：1、我能给下面加线字选择正确读音。静谧(mìyì)        兴奋(xìnɡxīnɡ)    漂移(piàopiāo)召开（zhào　zhāo） 枉费(wànɡwǎnɡ)     假说（jiā　jiǎ）3、我能根据意思写出词语，并能用所填的词语写句完

3、整的话。（1）指不可想象，不能理解。（         ）___________________________________________________（2）在本课形容文献资料非常丰富。（         ）___________________________________________________4、我能根据课文内容填空(1)、魏格纳的奇思妙想是通过___不断地在地图上画______的海岸线，对______比较后产生的。(2)、有了奇想后，魏格纳首先____、然后进行____、最后寻找____。(3

4、)、读了课文后，我想对魏格纳说：__________知识链接：魏格纳（1880——1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理家。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。一、预习提示：初读课文，字词学习（自读课文时，大家可边读书边查阅工具书，运用已有的知识经验和生活积累扫清字词障碍。）二、自主学习：1、我能把划横线的字注上拼音。静谧   凹进    精神大振   叩开 枉费心机  浩如烟海  召开  起源  2、我能结合语境或查字典正确理解它们。并

5、能用划横线的词语说话。不可（）（）大振奇思（）浩如（）枉费（）（）不安（）宁静   （）豪放   静谧（） 3、我能把课文读正确，读通顺。三、合作探究（深研）（小提示：请大家结合阅读提示明确这节课要思考的问题，认真朗读课文，边读边划出有关的重点句子品读，用心体会魏格纳的心情，感受魏格纳的品质。）1、魏格纳在观察世界地图的过程中发现了什么？2、魏格纳的假想是什么？又是怎样产生的？当堂检测成绩我的疑惑教学反思主备人：周文辉分管领导签字：备课组长签字：等级：学生姓名：组名：