小学数学教师.doc

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1、《小学数学教师》主编陈洪杰谈教师投稿————凤凰小数群第18期讨论整理2投稿篇       第一，一定要分析杂志的特点   每个杂志都有它的办刊追求，不同的办刊追求就形成了不同的特色，投稿就要抓住这个特色，投其所好。我们杂志对文章的基本定位是“实践经验+理论反思”实践经验是为了给教师直接可学、可用的招数。理论反思是为了帮助教师提升理论素养，是练内功。所以，我们杂志是上达理论、下通实践的。——也正因为上述定位，我才将了前面写作的几点。无关数学教学的随笔、园丁故事、个人成长经历，基本不接受。比如《老师，您太不爱笑了》大家可以假设自己是编辑，把自己的文章往你要投

2、的杂志里放放看，看有没有栏目是可以“收留”的     第二，要分析栏目的特点。   教师论坛：话题要有争议性，观点要鲜明。教学一得：精妙的一招一式，通俗明了、简单易用数学园地：数学游戏、思考题选编数学奏鸣曲：目前可以说是谈祥柏老师的专栏——非常期待新的作者进来抓住栏目的特点，注一下投哪个栏目，有的放矢，命中率自然就高。“如果对先前有趣的题目加入自己的思考可以投稿吗？”——可以！！很欢迎。谈老师很寂寞的。扩版一事在慢慢推动。我们是社办杂志没有自主权的，设一个电子投稿信箱花了5年时间呢       三、要了解杂志的编辑流程   我们提前三个月组稿的，3月15日

3、的时候就发了6月的稿子了，所以要配合进度的话至少提前3个月投稿。现在一般不配进度，但你注一注文章的内容是什么版本几月份教学的，我们一算刚好赶上进度，自然就乐意用   四、要避免不必要的“损失”——这个我有惨痛教训！   1．忌讳一稿多投。几个杂志之间都交换的，编辑也都认识，会引起反感。如果发现两边都录用了，那就要向一边解释清楚。（是的，周期很长！我自己发一篇文章都是半年后的。所以有时一稿多投也不能都怪作者。）   2．要注意纸质文稿的形式。——这是印象分。建议：单面A4纸打印（不要用水印复写纸）、字体小四、行距1.5倍；格式上，不要太多种类的字体（宋体。电

4、子稿一样。一定要注明一种可以联系到您的联系方式！！！！）我们杂志比其他杂志多一道程序：寄校样。编辑改动后，排版出来的文稿会寄给作者。让作者看到最后发表的状态。原则上，校样寄回，我们再刊登的。——有的老师没有联系方式，遇到寒暑假，一拖延就是几个月了。有的时候编辑要询问文章的细节问题的，联系不上，文章就放弃了。——我这里说一句，编辑的活真的蛮累的，就是前两天，一天改出2篇稿件。有时一天改不出一篇的。   接着讲：文稿要标注页码，免得散失了不好找。电子文档投稿我建议这样写标题：张三20110420：学生“会”了，为什么还要“教”？作者+投稿日期+文章标题。因为邮

5、箱文件很多，这样写，我们好找，好管理。此外，要学会和编辑交流。   经常发表文章的作者，大都很善于跟编辑交流，他们在投稿前后，会给编辑打电话，交流沟通一下：陈老师，我有一个想法，我写了一篇稿子，您看看，给我提提意见。稿子投来，过段时间再给我打电话，想听听意见。——但不能追得太急。有时我仔细写出意见，我说我给你寄回来，结果对方说：不要了！不要了！   我们杂志会寄出校样，有心的读者会对比校样和原稿，知道编辑改在哪里，改得如何，如果你能指出改得不对，那最好！作为对自己负责，可以对比着看。——可以利用校样，回信，写感受，等等。有想法要交流——我们从小被告诉要听话

6、，要乖，不敢表达自己的观点，有的老师也是这样。但千万不要一直盯着编辑。我们编辑部有很好的传统，老编辑说以前都有读者写信来让我们代买大白兔奶糖、上海手表、羊毛衫，编辑们都会去代办的，而读者也是和编辑不认识的。现在，不用代买，但基本的要求，比如询问文章下落。我们尽量满足。——我们杂志人手是不够的，都是一个人顶两个在干活。像有的作者投一篇打好多电话，真吃不消。总的来说，做编辑还是满开心的。希望大家多多赐稿！祝愿大家多多发表今日的你是你过去习惯的结果    中国有句老话："吃不穷，喝不穷，没有计划就受穷。"尽量按照自己的目标，有计划地做事，这样可以提高工作效率，快

7、速实现目标。有这样一句话：　　今日的你是你过去习惯的结果；　　今日的习惯，将是你明日的命运。　　改变所有让你不快乐/不成功的习惯模式，你的命运将改变，　　习惯领域越大，将越自由、充满活力，成就也会越大。　　成功有时候也并非想像中的那么困难，每天都养成一个好习惯，并坚持下去，也许成功就指日可待了。每天养成一个好习惯很容易，难就难在要坚持下去。这是信念和毅力的结合，所以成功的人那么少，也就不足为奇了。　　“一个人要有伟大的成就，必须天天有些小成就。”穷人和富人不仅仅是金钱上的差别。这里有个小故事：一个富人送给穷人一头牛，穷人满怀希望开始奋斗。可牛要吃草，人要吃

8、饭，日子难过。穷人于是把牛卖了，买了几只羊，吃了一只，剩下来的用来