Unit 4 Asking for Help Lesson 2_教案1.docx

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1、Unit4AskingforHelp【第二课时】Lesson2【教学目标】1．能读、会写7个有关学习文具的单词：pen,knife,eraser,crayon,scissors,gluestick,paper以及单词use,please.2．能够运用句型CanIuseyour…?来询问“我可以用你的…吗”，并能做出相应的回答。【教学重难点】1．能读、会写7个有关学习文具的单词：pen,knife,eraser,crayon,scissors,gluestick,paper以及单词use,please.2．能够运用句型CanIuseyour…?来询问“我可以用你的…吗”，并能做出相

2、应的回答。【教学设计】本课是Unit4AskingforHelp的Lesson2，主要学习一个句型和复习一些有关学习文具的单词，通过做游戏、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。2．教师出示有关学习文具的单词卡片，让学生齐读单词并拼读帮助学生回忆单词。3．复习上节课学习的句型Doyouhave…?T:Doyouhaveaneraser?S1:Yes,Ido.S2:No,Idon’t.T:Doyouhaveaknife?S3:Yes,Ido.S4:No,Idon’t.二、新课呈现1．教授单词use,pl

3、ease.3/3教师结合单词卡片教授use,please这两个单词：use表示“使用，运用”的意思；please表示“请”的意思，有一种委婉的请求在里面，通常放在句首或者句尾。2．教授句型CanIuseyour…?（1）教师播放A部分对话的录音，让学生仔细听录音，找出录音中能听懂的单词和句子。（2）先让同学们根据上下文猜测一下句型CanIuseyour…?是什么意思，然后教师再公布答案。教师说，通常询问“我可以用你的…吗”，就用这个句型。教授对话中的句子：—CanIuseyourgluestick,please?—Sorry.I’musingit.—CanIuseyourglue

4、stick?—Sure.Hereyouare.3．教师播放B部分的对话录音，请同学们听并跟读对话，注意语音语调。三、基础巩固1．教师教读A、B部分的单词和对话，学生跟读。2．两人一组，分角色朗读A部分的对话，看哪一组表现得最好。四、外延拓展1．教师组织学生开展两人小组活动，运用句型CanIuseyour…?及其回答进行B部分的对话操练（结合有关学习文具的单词卡片）。S1:CanIuseyour…?S2:Sure.Hereyouare.CanIuseyour…?S1:Sorry.Idon’thaveone.2．根据实际情况，完成C部分的练习。五、练习作业1．听录音，熟读本课的对话。

5、2．用四线三格的英语本抄写3遍本课A部分的对话。六、板书设计3/3【教学反思】3/3