02鄂教版小学一年级语文上册a o e_教案1.doc

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1、aoe【教学目标】1．知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，要学好汉语拼音。2．学会a、o、e三个单韵母，认清形，读准音。3．认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4．会在四线格内抄写a、o、e三个单韵母。【教学重点】a、o、e的发音和韵母带调读。【教学难点】e的发音及a、o、e的第二声和第三声。【教学过程】（一）谈话揭题同学们，我们要学习汉语拼音，只要我们学习了汉语拼音什么字也难不倒我们。你们喜欢学习吗？那我们一定要好好学习，可以吗？老师领读儿歌，让学生体会到语言的魅力。（二）教学单韵母a1．看图说话引出a：说说课本图上画了谁？她在干什么？学

2、说图意，教师范写a。2．教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。3．发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a、a、a。4．多媒体展示a的形状，初步认识a。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）媒体显示，使a和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a、a、a。”（三）教学a的四声1．单韵母a的平常喜欢戴帽子，不管是冬天还是夏天他们都喜欢带着各种不同的帽子，（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶

3、帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。2．2/2ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）老师和学生一起反复读四个声调。à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”指名学生说a的四声。3．学习o、e方法同上。4．学生

4、以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。（四）指导看书，读书1．指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？2．边看图边读课文。集体反复练读2~3遍，再指名读。（五）学写单韵母a、o、e1．认识四线格。我们学会了a、o、e的读音和四声，还要学会写a、o、e。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。2．教师范写，学生书写。3．学生上黑板试写a、o、e，讲评。（六）巩固练习我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课我们学习了a、o、e的读法、写法和四个声调。【作业布置】1．提醒正

5、确科学坐姿。2．在四线格中正确地描写a、o、e。2/2